罗艳包头广播电视大学

现代远程教育环境下汉语言文学服务包头市社会发展的研究

罗艳
包头广播电视大学

汉语言文学在世界日益受到人们的重视，从服务社会的视角来讨论现代远程教育环境下汉语言文学的作用是十分有意义的。知识社会的进展，高等教育走向大众化和普及化，终身教育的实践发展是我们考虑现代远程教育社服务社会会的时代背景。研究现代远程教育和汉语言文学服务包头社会的必要性及其中可能遇到的困难以及包头电大开展现代远程教育和汉语言文学为包头市经济社会发展服务不断探索都是值得研究的课题。

现代远程教育；汉语言文学；服务包头社会；创新性研究

党的十八大提出积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。《国家中长期教育改革发展规划纲要》提出，要加快发展继续教育、统筹扩大继续教育资源、建设远程开放继续教育及公共服务平台，办好开放大学、构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。这是从国家层面首次对继续教育进行系统规划，通过建立健全体制机制、搭建终身学习“立交桥”，促进各类教育纵向衔接、横向沟通，为社会成员提供多次教育选择机会，满足学习者多样化、个性化和非职业化的学习和发展需要,在现代远程教育环境下汉语言文学如何增强远程教育服务社会发展的能力，推动学习型社会的实践进程，推进远程教育的持续健康发展。这是需要我们进行探索研究的问题。

一、从包头市发展的要求认识现代远程教育环境下汉语言文学发展的必要性

包头市“十二五”期间将全面实施“科学发展、全面转型、富民强市”的发展战略，围绕经济、社会和生态全面转型这条主线，把“实施科教兴市和人才强势工程”作为战略重点，摆在突出位置。因此依靠提高劳动者素质、促进科技进步、推动管理创新、建设创新型城市，将是最关键的动力因素。促进人的全面发展，培育具有创新力的人力资源根本在教育。促进人的全面发展，培育具有创新力的人力资源根本在教育。随着现代社会的发展和科学技术的进步，一次性的学校教育已不能受用终身，传统教育方式也不能满足日益增长的学习,终身教育是必然的选择，现代远程教育是终身教育的重要的手段。而汉语言文学作为我们每一个中国人的母语，我们每个人都是汉言文学学习的实践者，在潜移默化之中都接受着汉语言文学的熏陶。学校的义务教育阶段，汉语言文学被列为独立的语文学科，在全国统一高考中分数占的比例最大，国家开始越来越重视汉语言文学，而且在完成学校教育，人们在提高文化层次上的需求时还需终身学习。随着中国综合国力在世界范围内的提升，中国文化的影响力在世界范围内都掀起了巨大的浪潮。研究汉语言的学习人数处于世界的第一位，且越来越多的国家在学校中开设了汉语言文学的科目。中国的很多文化已经走向世界，被世人所认知推崇，所以我们学好汉语言文学这对于推动经济社会发展具有重要意义。现代远程教育和汉语言文服务的方向、视野扩大到面向所有社会成员的城市社区教育、农牧民教育、行业继续教育等等，同时随着社会经济不断地发展及人民日益增长得学习的需求，需要不断地进行现代远程教育和汉语言文学服务社会的创新性工作。

二、从包头市人民终身教育学习需求看汉语言文学的重要性

包头市不断发展使得社会成员终身学习成为内在需求，包头人民们生活水平不断提高，随着“十二五”时期“富民强市”战略的推进和民生工程的深入实施，人们对生活的要求将以“满足就业谋生的民生型”转为“追求生活质量的价值文化型”并逐步向“追求全面发展的自我实现型”转变，学习正逐步改变着人们生活水平，教育和学习将逐步成为人们更高层次的需要。同时，遍及包头市城乡的各类社会培训机构和现社区教育活动表明，人们的学习需求已不再拘泥于学历教育，很多人不再把学习当做职业导向的，以“谋生”为目的的生存需要，而是为追求生活质量和价值，以“乐生”等非职业导向为目的的生活需要。汉语言文学凝聚着中华民族几千年的文化成果，蕴含着大量的精神文化和情感结晶，对于人们增长知识全面的发展自我、愉悦身心以及提高文化素质和文化素养发挥着重要作用。

三、现代远程教育环境下汉语言文学促进包头市社会发展的措施

包头拥有丰富的优质教育资源，在发展继续教育、促进全民学习有一定的工作基础，面对“十二五”时期经济社会快速发展对继续教育和全民终身学习的更高要求以及建设创新型城市的目标利用现代远程教育和汉语言文学不断促进包头市社会的发展。一是，教育理念要不断提高。重学校教育轻学校之后教育，重学历教育轻非学历教育。教育行政部门和教育机构要重视继续教育、终身学习对整个教育体系的重大影响，把继续教育、终身学习摆在整个教育体系改革和发展的战略地位；各类教育资源的开放度有待提高，优质教育资源服务社会的能力不强。由于传统教育中，学校教育都以“升学”为目的，关注教育纵向衔接，弱化教育横向沟通，传统教育各个领域之间相对隔离，要面向社会有效地拓展其服务功能，使其社会效应进一步放大，逐渐符合继续教育，推进终身学习的时代要求；各类教育资源整合度有待提高，不断满足全民学习需求的多样化要求。发挥大教育观念，将学校的优质资源与社会的学习资源、文化资源、知识资源进行整合，拓展和丰富继续教育资源，开发适合全民学习的多样化、个性化的学习项目；汉语言文学专业根据构时代要求和社会发展的实际需要,将知识点讲授和知识型人才培养为主的教学模式转变为以培养人们的文学审美、语言交际和写作能力为主的能力型教学模式。二是发挥现代远程教育优势整合丰富资源，并把慕课、微课等资源利用好引进到教师讲课内容中，使社会学习信息形成教育资源，向社会输送多样化的学习项目，现在慕课中清华北大等国内优质的大学汉语言文学专业的授课都可以免费学习，教师在授课过程中要把资源整合到自己的讲课内容中，充分整合利用好资源。三是促进教师的人文素养的自我提升。我们要培养出为社会服务的人才前提条件是我们的教师必须具有比较深厚专业、人文学养和精神风貌，这需要汉语言文学专业教师在统一思想，真正践行“学高为师，身正为范”。

在现代远程教育环境下汉语言文学服务包头市社会能力不断增强，为推动学习型社会的实践进程发挥着越来越重要的作用。

[1]马良生，叶兆祥.从经济社会发展需求看创建示范性基层电大的实践意义.中国远程教育，2009.9

[2]邓齐平.将知识转化为能力——谈汉语言文学专业特色建设.怀化学院学报，2007.7

[3]包头广播电视大学社区教育研究

罗艳，包头广播电视大学，职称：讲师，学历：大学本科，研究方向：现代远程教育。