论教练员在竞技体育训练中的角色及综合素质

2016-07-13杨经伦

运动 2016年4期

关键词：教练员运动员

杨经伦；陈兰

（1.吉林大学珠海学院体育教育中心，广东珠海 519041；2.吉林大学珠海学院实验室与资产管理处，广东珠海 519041）

论教练员在竞技体育训练中的角色及综合素质

杨经伦1；陈兰2

（1.吉林大学珠海学院体育教育中心，广东珠海 519041；2.吉林大学珠海学院实验室与资产管理处，广东珠海 519041）

摘要：教练员是竞技体育训练的核心，承担着提高运动员成绩及促进运动员健康成长的重任。为更加有效地执教，教练员必须充分认清自己在训练中的角色与作用，并且需要积极提高个人综合素养。

关键词：教练员；竞技体育训练；运动员

投稿日期：2016-01-20

竞技体育是以竞赛为主要特征，以创造优异成绩为主要目标的体育活动，是体育的重要组成部分。竞技体育的胜负关系到个人、集体、国家和民族的荣誉，执行竞技训练的体育教练员必须清楚认识到自己在竞技体育训练中所处的地位及所扮演的角色，努力加强自身职业道德素质、不断提高全面的文化知识、加强自己的沟通交流能力，以更胜任本职岗位，并促使运动员极大地发挥自己的潜能，为我国竞技体育事业的发展做出应有的贡献。

1 教练员在竞技体育训练中的角色

1.1 采购员

教练员的工作往往先从“采购”合适自己运动队的运动员开始。有位教练员如是说：“教练员不是无所不能的，他队里的运动员首先必须是一块好的材料，这样经过日后的悉心培养才能成为一名优秀的运动员。”运动员的竞技能力包括先天遗传及后天训练2个部分，教练员在挑选运动员时必须遵循科学选材的原则挑选具有优越先天遗传能力的人才，把他们编入自己队中加入科学系统的训练使之成材。

1.2 设计员及指导员

设计训练计划是竞技体育训练过程中的一个重要环节，而教练员是其中主要的执行者。对“采购”回来的合适的运动员，首先，教练员要从其特点及全队比赛的实际需要出发，并根据自己的专业知识和经验积累设计出科学、合理的训练计划；其次，对运动员的训练进行适当的指导，及时指出运动员在技术、思想、道德等方面存在的问题，使其不断改进；最终使运动员在整个比赛训练过程中目标明确，积极主动，依照训练进程完成预期的训练计划。

1.3 管理员及导师

除了上述2个角色，教练员的工作还具备管理员及导师的角色，这是因为教练员要全面负责其运动队里所有运动员日常生活及训练的组织管理；另外，作为与运动员朝夕相处的教练员，其一言一行都在潜移默化地影响着其执教的运动员，是运动员人生的导师。

2 教练员应具备的综合素质

2.1 高尚的职业道德素质

高尚的职业道德素质是教练员素质的灵魂，是教练员为人处事的行为规范，是做好教练员工作的核心。只有具备高尚的职业道德素质才能敬业、律己、关心运动员。此外，高尚的职业道德素质还包括“以运动员为中心”的执教理念、强烈的责任感、较好的个人修养和品行。教练员应在职业生涯中注重培养个人的道德素质，用正确的言行影响运动员的成长。

2.2 渊博的文化知识

这里说的文化知识包括专业文化知识与其他专业文化知识。其中，专业文化知识是根基，是必须具备的；其次是其他专业文化知识，这是教练员工作得以全面发展的保证。因为，随着信息时代的发展，现代体育科学向着多学科、多维度的方向发展，教练员工作的接触面越来越宽，要处理的信息量也越来越大。这就要求教练员除了掌握专业的知识外还要不断丰富自己的其他知识结构，响应时代的要求。

2.3 良好的沟通交流能力

美国人体运动和体育教育学会前主席雷纳·马滕斯曾说过：教练员在竞技体育训练中的执教过程是彻头彻尾的交流过程，成功的教练员是有着良好沟通交流能力的人，而不成功的教练员不是因为缺乏体育知识而是因为缺乏沟通技巧。在教练员与新闻媒体、体育管理者、运动员家长等众多沟通对象中，其中最重要的是与运动员的沟通。教练员与运动员间良好的沟通能直接影响运动训练的效果及比赛结果。教练员必须努力提高自己的沟通交流能力，使自己的信息被成功地传达出去。