王　俊　（大连理工大学城市学院　116600）

基于儿童空间认知的幼儿园空间设计探讨

王俊（大连理工大学城市学院116600）

幼儿园是儿童走向社会，提升认知能力第一场所。在幼师带领下一边做游戏一边学习生活常识。为了更好开展启蒙工作，幼师要时时利用周边一切外围环境教导儿童，而不单纯是课堂讲授，让幼儿在平时生活中也能提升基本认知能力。基于此，本文将探讨基于儿童空间认知的幼儿园空间设计。

儿童；空间认知能力；幼儿园设计

空间认知能力，是一种运用视觉能力感知空间元素，从而提高认知基础的能力。这其中包含了四种能力培养：观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力。幼儿园在设计中更应该通过对空间布局、色彩设计的变化，提升幼儿感知能力，帮助幼师通过周围环境对幼儿进行思维启发，起到良好启蒙教育效果。

一、空间认知能力对幼儿发展影响

（一）促进幼儿智力发展

随着时代进步，对于幼儿教育空间设计也不再只是窗明几净。幼儿园每一处布置都可能会对幼儿产生潜移默化影响。幼儿在幼儿园中通过看到高低不同组合，产生高与低的概念，在走廊玩耍时通过光束知道明和暗，这些基本认知都会启发幼儿智力，提高其智力。而针对年龄较大儿童，一些幼儿园在走廊天花板设计中运用小兔子、小鸟这种动物形象灯罩，使得幼儿在走廊中玩耍时会通过灯罩联想动物形态，并向老师表述出来，起到了智力开发作用。……