黄敬频，卢若飞，韩道兰

(广西民族大学 理学院，广西 南宁 530006)

构建金融数学专业课程体系评价模型*

黄敬频，卢若飞，韩道兰

(广西民族大学 理学院，广西 南宁 530006)

金融数学专业是我国高校近5年来快速发展的新兴专业, 其课程体系的合理设置对促进专业建设意义重大. 根据金融数学专业特点, 采用Delphi方法与层次分析原理, 构建一个多指标、多层次的课程体系评价模型, 综合反映出课程设置的合理性. 应用此模型, 可对不同高校的金融数学专业在课程体系的合理性方面进行量化比较, 为专业评估提供参考.

金融数学；课程体系；评价指标；数学模型

1997年北京大学数学科学学院建立了全国第一个金融数学系.随后，南开大学、中国科技大学、山东大学等高校相继设立金融数学方向.这些院校为我国大学本科培养新型金融人才作了有益探索，其办学思路逐渐被国内许多高校所借鉴.

2012年教育部批准金融数学为经济学的一个特设专业，2012-2013年全国共有37所高校申请经济学门类金融数学专业的授予权并获得教育部备案.目前，全国已有一百多所本科院校开设了金融数学专业.可以说金融数学专业是我国高校近5年来快速发展的新兴专业，亦反映出新时期伴随全球经济的高速发展急需大量新型金融人才.

对金融数学专业课程体系的合理性评价研究，无疑对促进专业建设与提高人才培养质量意义重大.2013年文献[1]提出一种基于信息熵的教学效果模糊评价模型；……