杨英



论班级活动经费在优秀班集体建设管理中的积极作用

杨英

摘要：班级的管理问题在我国高校的建设中存在着很大的问题，这些问题班级活动经费没有经过合理良好的运用，从而降低了其经费价值和使用意义，本文就以论班级活动经费在优秀班集体建设管理中的积极作用进行探究。

关键词：活动经费；优秀班级；建设管理

优秀班级的建设离不开辅导员对班级的合理管理和良好班级活动的开展，这种班级集体活动的开展离不开活动经费的支持，可以说活动经费是班级活动开展的先决条件和影响活动成果的重要因素，但目前很多班级在活动经费上的管理和何如正确使用活动经费的问题上还存在很多的问题。本文就以论班级活动经费在优秀班集体建设管理中的积极作用进行探究。

一、班级活动经费相关概述

班级在成立之初往往会缺乏凝聚力，辅导员和班干部可以通过多种形式的班级集体活动来加强班级凝聚力，并将优秀班集体的思想灌输给学生，让学生积极努力加强自身学习，在提高自己的同时也为班级争光。班级活动经费的来源具有多种途径，其中最为重要的学生会中外联部拉取的校外赞助，这些赞助经费再由学校分发给班级；学校下发给班级的活动经费，这些经费是校方由班级的人数和活动预算进行计算后发放给班级的活动经费；班级自身筹集的活动经费，这种活动经费具有不确定性，途径也有很多，可以是班级的废品回收所得，也可以是班级学生自发筹集而成，因为班级学生的不确定性，使这种活动经费也具有同样的性质，这种活动经费有时会有很多，很能还有结余，有时却足。

二、优秀班集体建设因素

1.明确确立优秀班级目标。优秀班集体的建设需要全班同学的共同努力和维护，首先要像全班同学明确进行优秀班集体的建设这一目标，让全班同学以优秀班级体这一共同目标去努力，激发自身学习能力和约束自己的行为准则来与班级共同进步。

辅导员应当积极引导班集体学生的思想政治文化和学习方法的进步，让全班同学都参与到班级体的积极建设之中，与学生商讨、制定和修改建设优秀班集体这一计划。在这一过程中班主任应当做到对班级学生做到激励控制，让学生自发进行优秀班级建设。对班级学生进行思想和行为约束会导致学生对辅导员的反感和缺失集体荣誉感，这就要求辅导员对学生进行心理引导和激励，使学生明确优秀班级的建设目标，从而积极应对。

2.加强班级组织体系建设。班干部的建设则是班级建设所必须的手段，班干部需要从学生中间进行民意投票选出，具有一定的代表性和工作能力，能够对班集体进行一个良好的管理，并且设置多个职位，让班集体的管理工作做到面面俱到，对班级经费的管理也要做到良好的管理和运用。班级的管理人员也要进行定期的考核和更换，从而保证班级管理人员工作的认知态度和提高自身工作能力。进行更换是因为让学生轮流为班级做出贡献，并对班级产生归属感和集体荣誉感，只有这样才能让班级学生自觉加强组织建设和管理，加快优秀班集体的建设步伐。

3.增强班级凝聚力。优秀的班级体拥有很强的集体荣誉感和凝聚力，它通过这种力量将班级学生紧密结合在一起，成为一股密切的力量。这种凝聚力的培养不是一朝一夕就能形成的，这需要辅导员运用正确的管理方法和态度来教育学生，同时也需要增强班级凝聚力的途径，进行班级集体活动其中重要的方法。其实无论是班会还是娱乐游玩活动，只要是班级学生集体进行的，都会在一定程度上加强学生之间的了解和对班级的归属感，但班级的建设不单单是开班会就能进行的。辅导员组织学生，使进行班级集体文化活动的建设有助于加强学生的班级归属感，增加班级凝聚力，使学生和班级共同进步。

班级集体活动的开展离不开活动经费的支持，从班费的来源上讲，班级活动经费往往不是一个小数目，因此可以举办一些较大的集体活动，以此来加强班级的凝聚力，从而促进班级学生加强对自身的要求，共同建设优秀班集体。

三、活动经费对优秀班集体建设优势

1.举办集体活动，增加学生归属感。大学其自身的开放性导致学生常常在上完课后就直接离班、离校现象的产生，身边的好友也可能仅仅是宿舍或者私下交往的朋友，对自己班级的学生并不一定熟悉。这种情况使学生对班级缺乏归属感，从而对优秀班级体的建设并不关心。通过使用活动资金班级可以举办一些集体活动来增强班级的凝聚力，让学生成为一个整体，从而齐心协力建设优秀班级体。

2.增进师生关系，促进学生进步。大学讲师和学生之间的关系并不如高中那样紧密，他们我那个网并不认识对方，而让老师和班级共同参与集体活动，可以加深双方之间的了解，增进师生关系，更利于讲师的教学和学生的学习，便于优秀班集体的建设。

3.放松学生身心，轻松愉快学习。班级活动经费有多种用途，但最为重要的还是班级集体活动的举办，这种集体活动在让学生找到自身归属感的同时也让学生充分放松自己的身心，更利于学生之间、学生和老师之间交流。能够让他们的生活丰富起来，从而提高学习兴趣，促进优秀班集体的建设。

四、班级活动资金使用中的问题

1.学校和导师对班级活动资金重视不足。学校和辅导员对班级活动资金的重要性并没有足够的认识，学校将活动资金下发到班级后便不再过问，资金的使用情况和效果也仅仅是老师上报的一些数据，并没有对其进行认真的跟踪和总结分析，这在一定程度上影响了活动资金的使用效果。辅导员则是将班级活动资金用作班级的一切开支，甚至是自己的开支，从而导致了活动资金没有在班级活动中起到有效作用。

2.缺乏规范化管理。由于辅导员不经常在学校，所以班级活动资金一般都是由班干部进行管理，但初入大学的学生并不能对这一笔庞大的资金进行有效的管理，缺乏资金管理意识和方式，往往是需要用钱的时候就去动用这笔资金，没有进行一套合理有效的预算，导致资金使用超量或者用在一些不必要的用途上。

五、如何加强活动资金的使用效果

1.加强对活动资金的重视。学校和老师应当加强对班级活动资金的重视，引导学生积极有效的使用班级活动资金，为自身和班级带来更大的进步，只有这样才能让班级活动资金起到应有的作用。

2.建立完整的监督体制。班级的活动经费是班级每个学生的经费，应当做到公平化和公开化的使用，让班级干部对活动经费的来源、使用时间和使用金额都做出具体记录，让班级学生实施监督。

结论

班级活动资金对班级集体活动的开展和班级日常工作的进行具有重大意义，它影响着学生的学习心态和对班级的认知，学校和导师应当正确使用班级活动资金，积极引导学生的学习心理，让学生与班级共同进步，建设优秀班集体。

课题名称：

本文为锦州医科大学学工课题：大学班集体建设的深入探索与研究，项目编号：20160102008。

参考文献：

［1］孙燕.论优秀班集体的建设［J］.安徽教育，2004（9）.

［2］郭春兰.使用好班级的班费［J］.机械职业教育，2005（9）：35-36.

［3］张博强，杨春雷，徐晶.从优秀团队与一般群体的比较论高校先进班集体建设［J］.科教文汇旬刊，2012（27）：29-30.

（作者单位：锦州医科大学）