孙寅杰 （南通职业大学 226007）

高职院校公共艺术教育课程体系的构建及优化

孙寅杰 （南通职业大学 226007）

研究高职院校公共艺术教育课程体系的构建及优化的目的在于了解这一课程体系在开展学生素质教育、提高应用型人才创新、创造力的重要作用，找到适合当前高职院校公共艺术教育课程体系构建与优化的途径。本文介绍了高职院校公共艺术教育现状，分析了提高高职院校公共艺术教育的重要性与必要性，提出构建及优化高职院校公共艺术教育课程体系的举措如下：思想上重视；夯实基础，提升学生基本艺术修养；理论与实践相结合，优化公共艺术教育课程构建；分阶段、分类别开展构建与优化。

高职院校；公共艺术；教育课程体系；构建；优化

此论文系南通职业大学2015年度高等教育教改研究重点课题，项目编号2015-ZD-06。

自开展教育改革以来，“素质教育”日益成为各类院校纠正应试教育缺失、培养“德、智、体、美”全面发展人才的渠道与途径。公共艺术教育课程体系正是在这样的大背景下日益受到各类高等院校的重视，逐渐成为了多数高校的必修课程。对于高职院校来说，公共艺术教育课程有助于提高学生的艺术修养、审美鉴赏能力，对培养应用型人才的创新、创造力方面具有举足轻重的影响，因此，这类课程体系的构建和优化也开始逐渐受到重视。

一、高职院校公共艺术教育现状

（一）生源素质相对较低影响艺术教育质量

进入高职院校的学生一般情况下具有基础差、底子薄等不足之处，这其中既有学生自身在中小学阶段学习缺乏自觉性、读书不用功造成，也有不少是由于身处相对偏远或落后地区，教育资源匮乏、教学质量相对低下的被动影响等。……