孙 芳 （河北省文化艺术中心 050000）

情景教学模式在小学美术教学中的运用

孙 芳 （河北省文化艺术中心 050000）

美术教育对于促进孩子的健康成长具有十分重要的作用，美术学习能够促进小学生观察能力、动手能力的提升，优化小学生的思维方式。当前很多小学美术教师开始使用情景教学的模式，提高小学生的美术学习兴趣，活跃课堂氛围，使小学美术教学实现良好的教学效果。情景教学模式有自身的特点以及方式，需要科学有效地运行，从而实现事半功倍的教学效果。本文就情景教学模式在小学美术教学中的运用进行分析和研究。

小学；美术教学；情景教学模式

当今社会发展迅速，社会以及企业对复合型人才的需求逐渐提高，人才的培养应从开始，小学美术教学在促进学生美育的发展上起到十分积极的促进作用。但是目前小学美术教学中，由于学生的年龄比较小，对事物的接受能力不强，加之教学模式的滞后得到学生的美术学习兴趣受到严重的影响。新课改的推进要求小学美术教学转变教学理念与方法，促进情景教学模式在小学美术中的有效应用。

一、情景教学模式在小学美术教学中运用的意义

情景教学法就是在美术教学的过程中，教师利用学生常见的情景，如人、事、物等，通过视觉、听觉以及触觉等感官，使美术专业知识能够被小学生接受和理解，引起小学生的注意，激发学生的想象力1。情景教学法对于小学美术教学具有十分重要的意义。……