刘 帅 （济南大学泉城学院 265600）

美育教育应从幼儿抓起

刘 帅 （济南大学泉城学院 265600）

美育教育在学前教育活动中占据重要的地位，幼儿的身心健康以及创造性才能的发展离不开美育教育，文章从多个侧面阐述美育教育在教育活动中对人的积极作用。

美育；幼儿；音乐；教育

美育教育，即艺术教育，是我国社会主义教育方针的重要组成部分。近年来，随着我国文化艺术事业的不断繁荣和人民生活水平的不断提高，人们在满足物质生活的同时，更加注重对于子女的早期美育教育，这是因为人们越来越认识到没有美育的教育是不完整的教育.美育具有德育、智育、体育等不可替代的重要作用，因此美育教育应从幼儿抓起，已越来越显示出其重要意义。

早期的美育教育应从幼儿开始，这是因为幼儿时期是艺术才能开始表现的最佳时期，也是心理发展，尤其是智力发展迅速的时期。抓住这个时期对幼儿进行美育教育，有利于促进幼儿的身心发展，陶冶优良品格，培养开朗的性格和乐观的情绪，并能使幼儿的智力也得到发展。

现代科学研究证明：“人的大脑分为左右两个半球，两者有明显的分工，相互之间又密切配合。人脑右半球同形象思维能力有关，音乐、美术、文学等思维活动受其管辖，左半球则负责抽象思维，善于按照一定的程序有效地解决已知的问题。两个半球之间，相互协作，相互补充，才能使大脑的思维功能得到充分的发挥。”实践证明：但凡在自然科学方面取得重大成就的人，大脑两个半球在早期大多得到了开发，即两种思维都发达，甚至有些成就直接得力于形象思维的启示。……