厦门小学教育系统VI形象标识研究

2016-07-12郭长见厦门软件职业技术学院361000

大众文艺 2016年17期

郭长见　（厦门软件职业技术学院　361000）

厦门小学教育系统VI形象标识研究

郭长见（厦门软件职业技术学院361000）

Visual Identity（以下简称VI）视觉识别，对比国内外现代教育系统及学校对VI形象的需求理解，展开全方位的探讨研究，总结出一套适合应用于厦门小学教育系统的VI形象，凸显出厦门本地的区域特色，易识别，有内涵，具特色，便于大众化理解和普及，便于形成厦门品牌文化进行逐级推广。

VI形象标识；小学教育系统；设计；创新应用

前言

在国际化注重文化品牌的大环境下，引入成功的VI形象有利于推动本品牌的急速发展，厦门这个注重小学教育的城市。统一使用厦门小学教育系统VI形象标识有很大的可行性和应用前景以及空间，并且可以进行具体实施推进。厦门小学教育系统VI形象标识是以整个厦门小学教育系统统一的标志（logo）设计、实体化和虚拟化应用的旗帜、标准字体、标准颜色为核心展开的完整，系统的视觉传达体系，厦门小学教育系统VI识别系统可以将厦门小学教育系统的办学理念，闽南文化特征，制度规范等抽象概念转换为具体符号，精心塑造出独特的学校形象标识。VI系统在厦门小学教育系统形象建设中具有独特的传播力和感染力，使其先被厦门区域的大众所接受，进而最容易被更大区域乃至整个国家的大众所接受，鉴于此本文进行了研究和分析。