彭昭君　（哈尔滨师范大学音乐学院　150001）

浅谈影响声乐学习的心理因素

彭昭君（哈尔滨师范大学音乐学院150001）

摘要：人的心理状态主要是由人的感觉和情绪等众多心理因素组成的。在声乐学习和演唱的过程中，心理状态的好坏一直贯穿着整个教育学的始终，支配着声乐技能、技巧以及感情的发生和发展，就声乐事业而言，良好的心理状态是取得成功的关键。因此，歌唱者在学习和演唱的过程中，应当深刻认识到声乐演唱和教学歌唱发声存在的内在心理规律，并且加强歌唱心理训练，培养歌唱者良好的心理素质理论基础，以此促进声乐教学水平以及歌唱者的演唱水平得到提升。

关键词：歌唱者； 声乐学习； 心理因素

一、歌唱者声乐学习中的性格因素

性格是指一个人在面对现实的态度和与之相对应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的心理特征，属于人个性结构特征中最重的一种表现，并有先天稳定性和后天可塑性之分。人的性格是在环境、教育和生活实践等不同因素的共同影响下形成的，并不是生而赋予的，具有极大的可变性。在分类上，从心理机能的角度，将性格分为理智型、意志型和情绪型；从倾向性的角度，则分为内向型和外向型。性格因素对歌唱者在声乐学习和演唱过程中有着深远的影响，而且每个人的性格都是独特、鲜明和不同的。因此，在声乐教学中，对老师来说应做到，重视你学生的性格特点，在异性中找共性，根据不同的性格来因材施教，使学生的声乐技巧规范化；……