黄敬文

摘 要：随着信息化进程逐步加快，在我国许多院校也开始进行数字化校园的建设。本文就以高等医科院校的数字化校园建设为例，分析当前数字化校园的概念以及特点，分析现在高校建设中存在的问题，并针对这些问题提出在数字化校园建设中需要建设的内容。

关键词：高等医科院校；数字化校园建设；信息技术

中图分类号：TP393 文献标识码：A

1 數字化校园的相关知识

1.1 数字化校园的概念

数字化校园是在1998年被美国总统在一次演讲中提出来的，后逐渐在全世界上使用，并得到广泛的认可，在各国随着数字化技术的发展，相继提出“数字化城市”、“数字化校园”等与之相关的概念。

数字化校园就是利用时下流行的网络和现代化的信息技术手段对现有信息进行全面的数字化管理，在这里所指的信息指在教学工作中或者科研工作中能够应用到的所有关于校园活动的信息。对所有的信息进行资源的分类和整合，建立一个完整的信息资源数据库。能够改变传统意义上学校教学对教育带来的局限性，保证校园的教学质量，提高教学效率。在校园建设中利用互联网等技术手段将学校建设成一个数字化校园的最终目的是为了在教育中实现数字化、智能化，这样就可以整体提升学校教育教学水平。

1.2 数字化校园的内涵

针对以上对数字化校园的概念进行分析，可以知道要想建设好数字化校园就要在建设的过程中广泛推广计算机的使用范围，建立良好的网络环境。数字化管理建设的过程不仅仅包括对信息资源的数字化，还包括管理方式和传播方式的数字化。而且数字化应用到生活中的每一个领域，这样才能够全面建设符合时代要求的数字化校园。

1.3 数字化校园的特点

数字化校园的特点主要有：网络化、智能化、个性化。

首先，数字化校园具有网络化的特点。网络无处不在，很多人在网上工作、网上查阅资料等等，都需要通过网上操作才能完成，数字化校园在特点上呈现网络化。

其次，数字化校园具有智能化的特点。数字化校园是为了自动化管理校园教学，自动化就是智能化，数字化校园在教学过程中呈现智能化。

最后，数字化校园具有个性化的特点。数字化校园除了能够在网络上进行校内教学的建设外，还能在校园以外的网络进行教学化建设。而且现在个性化已经成为一种标签。人们可以将自己的需求在网上发布，也可以在网上搜索自己想要的材料，可以说个性化为数字化校园的推广奠定基础。

2 现在高等医科院校数字校园建设中存在的问题

2.1 在数字化校园建设中缺乏创新

数字化校园在建设的过程中因为系统庞大，因此需要对整个建设进行详细的规划。但是在实际中有很多的因素会影响人们对数字化校园建设的认识存在偏差。首先，在过程中如果只建立一个个孤立的子系统，没有统一的方向的目标，各部门之间就没有相互的联系，这样就会形成信息系统的闭塞，最后数字化校园建设就会失去本身的意义。其次，很多人认为数字化校园建设就是办公文件在网络上的传送，这种认识具有一定的局限，校园建设的主要目的是服务大众，为大众提供一个学习平台，认识的局限性就会导致校园在数字化建设中存在偏差。

在数字化校园的建设中不仅仅要把整个系统进行有效的连接，还要在此基础上保证校园数字化建设能够为学校的未来发展提供一个良好的基础。同时还能够为以后的校园建设提供指导，保证校园建设在整体规划上具有新意，还能够长久发展。

2.2 在数字化校园建设中缺乏标准

建设数字化校园需要有目的性。但是在实际状况中，每一个部门都根据自身部门的特性，按照自己的思路进行数字化校园建设，这样虽然看似在建设中作出了很大的成果，但是由于没有统一的标准，这样就会有很多建设对数字化校园的统一建设没有意义，有些建设虽然有意义但是与其他部门进行工作上的结合时，就会发现这些建设不兼容，因此，还需要进行重新的规划，不然就会浪费大量的时间与人力。

2.3 在数字化校园建设中组织力度不强

在校园建设中数字化是一项长久且复杂的任务，一次在建设的过程中，需要学校领导的高度重视和统一组织，或者需要成立一个专门的机构来进行监督，为数字化校园建设提供安全保障。在数字化校园建设中不仅仅是需要一个能够对建设提供良好技术支持的部门，还需要有一个权威的高层领导对所有参与建设的部门进行统一的工作协调。

在校园的建设中，教育的信息化对学校的管理一及学校在改革中的体制都具有一定的影响，有的甚至会涉及到个部门在人员分配上的问题，以及各部门在职责上的利益问题，这些都会影响数字化校园的建设。在一个部门中，没有人员能够超越权力去管理和指挥其他的部门及人员，因此在数字化校园建设中需要有一个人能够有权利去干涉所有部门领导之间的决策，这样就可以从整体上协调学校部门的建设，从而保证数字化校园建设的稳步进行。

2.4 在数字化校园建设中流程改进不够

在学校中，管理不规范的想象普遍存在，这些管理流程上的不规范，导致了在校园建设上改进效率低下。究其原因主要是因为学校这个大环境的影响和组织力度上的不够。对于像高校这样的大环境，因为组织结构上的复杂，无法对管理人员与管理层次进行全部的替换，因此只需要对在管理上流程上的核心进行改进，然后观察在改进后的流程上是否能够满足学校在建设中的要求。这种流程上的改进，只针对小范围的改进，要想更好的进行建设，就需要在管理上进行划分，然后进行小范围的改进，长期下去，就能够有效改进管理流程，这样才能够保证校园建设的长期发展。

3 高等医科院校数字化校园建设的内容

现如今是一个信息化高速发展的时代，数字化信息时代无处不在，无论是在生活中还是在工作中，都需要应用到数字化的信息。因此，在高校校园的建设和发展中也需要进校数字化校园的建设。本文就针对高等医科院校的数字化建设提出建设的内容。

3.1 统一身份认证系统

在校园中建立统一身份认证系统，能够实现对使用人员的统一管理。在认证平台上，使用者可以进行身份登录，这样可以有效避免在使用过程中使用信息的混乱。进行认证的人员，在系统上会有一个专门的电子身份，这个身份能够在建设中实现统一安全的管理，这样可以保证网上信息传输的安全。

3.2 统一信息门户平台

信息平台能够将来自四方的信息进行汇总整理，然后在平台上进行发布，使用者通过在认证平台上进行登录之后，就可以通过信息平台阅读信息和信息查询。在这个平台上的信息既可以是来自校内数据库中的信息还可以是校外数据库的信息。

3.3 建设数据中心平台

信息标准是学校数字化建设的重要内容，能够有效推动校园建设的进行，对校园建设具有重大意义。信息标准就是在全校范围内对数据库进行设计，从而实现资源共享。一般信息标准主要是是由数据标准管理、代码标准管理、初始化管理、系统管理组成，在建设信息标准的同时要充分考虑到信息标准的兼容性、扩展性、规范性、适用性等问题，这样才可以在建设好数据中心平台后，才能够与其他的外网进行连接。数据中心能够在校园内建设一个规范的安全性极高的应用平台上，在这个平台上的使用者能够随意操作，通过数据集成工具将信息进行过滤和筛选，從而选择出自己想要的信息，还可以进行数据的传输，实现资源共享。

3.4 应用系统集成

现在国内应用较为普遍的应用主要包括：办公自动化系统、VPN系统、网络认证系统、一卡通系统、电子邮件系统、图书管理系统和教务系统。这些系统因为功能和作用的不同，在使用方式上也有所不用。因此针对这些系统需要采用不同的集成方式，才可以保证集成系统的长期稳定使用。在高等医科院校使用集成方式主要是数据集成、认证集成和系统发布集成。

3.5 邮件系统

邮件系统的设置主要是为了方便师生之间的沟通与交流。数字化校园建设在邮件系统中主要包括：用户注册、管理信件和目录、接发邮件、HTML信件支持、用户自动以过滤器、用户个性化设置以及自动化处理等。

在现在互联网高速发展的时代，高等医科学校数字化校园建设的内容包括很多，除了上述介绍以外，还需要建设校园的基础设施、制定统一信息编码标准等等，因此数字化校园的建设是一个长期的过程，在建设过程中还需要进行深入的研究，以期为校园建设提供指导。

参考文献

[1]刘妘.对职业院校数字化校园建设与发展的思考[J].计算机光盘软件与应用，2012.

[2]尹合栋；陈军.“互联网+”环境下新建应用型本科院校教育信息化建设构想——以重庆第二师范学院为例[J].重庆高教研究，2015.

[3]孙宏志，王延博.中医药院校教育信息化建设与发展策略探索——以长春中医药大学为例[J].信息化建设，2015.

[4]洪炜，江进.高职院校数字化校园建设的研究——以江苏农林职业技术学院为例[J].电子技术与软件工程，2013.