陆晓华

【摘 要】运用多媒体技术已成为现代教学中不可缺少的重要元素。那么，如何有效利用多媒体教学技术让课堂教学充满活力呢？文章围绕小班年龄特点，从创设情节，提升活动的趣味性；营造氛围，感受活动的多元化；塑造形象，提高活动的实效性；展示过程，突现活动的重难点4个方面进行了阐述。

【关键词】多媒体教学技术；有效利用；教学活动

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0117-02

21世纪是信息技术时代，运用多媒体技术已成为现代教学中不可缺少的重要元素。教师有效运用多媒体技术能让教学活动发挥最大的优势，起到事半功倍的效果。下面笔者结合小班幼儿的年龄特点，谈谈如何有效运用多媒体辅助教学：

一、创设情节，提升活动的趣味性

教育家苏霍姆林斯基说过，“请你努力唤醒那些无动于衷的态度冷漠的孩子的注意吧。一个人不可能对任何事物都感兴趣，接近那些无动于衷的头脑的途径是思考，只有靠思考来唤醒思考。”传统的教学方式，只是教师一味地讲，学生单纯地听，教学过程机械化，学生对数学学习缺乏应有的热情与兴趣。而利用多媒体技术，则很容易克服传统教学方式的弊病，使教材内容生动形象地展现在幼儿面前，再配上好听的音乐，能把他们带入一个轻松的学习环境中，在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高，从而提高了课堂教学效率。

例如，教学小班《小鸡去郊游》一课时，老师制作了该课的PPT课件，创设丰富的游戏情节，采用生动形象的画面，并伴以美妙的音乐，让幼儿随着小鸡一路郊游，极大地激起了幼儿的学习兴趣。……