邹晓芳（河源市卫生学校，广东河源517000）



内科护理教学中的科学记忆法

邹晓芳
（河源市卫生学校，广东河源517000）

［摘 要］内科护理是一门重要的临床护理学科，理论性强，内容多，学生经常反映难学难记，缺乏学习兴趣。在教学过程中，教师若能遵循记忆规律，采取科学的记忆方法来教导学生，提高学生记忆知识的能力以进一步激发学生的学习兴趣是提高内科护理教学质量的重大关键并能使学生的学习起到事半功倍的效果。

［关键词］内科护理 科学记忆

内科护理是一门重要的临床护理学科。它是临床各科护理的基础。故学好内科护理是学好临床护理课程的关键。由于内科护理理论性强，内容多，学生经常反映难学难记，缺乏学习兴趣。为了提高学生的学习兴趣，笔者在几年的内科护理教学实践中遵循记忆规律，把握相应内科护理知识的特点，教会学生采取科学的记忆方法，激发了学生浓厚的学习兴趣，使学生的学习起到了事半功倍的效果。现将这些科学的记忆方法总结如下。

1 对比记忆法

对比记忆法是把容易混淆弄错的事物集中起来，记住它们的区别和特点。内科护理有很多知识点是非常相似的，学生往往容易将它们混淆。教师在教学中可以将它们用对比的方法指出，学生就可以简单明了地记住它们的异同点，将它们区别开。如“中暑患者的护理”，轻度中暑和重度中暑的类型——热衰竭。两者的临床表现非常相似，学生往往难以区分。……