张志勇陈 华区伟雄梁碧岩廖仰平邓智中叶建新（.广东省新兴中药学校；.新兴县人民医院，广东云浮57400）



药剂专业“教学做”
三位一体的人才培养模式的探索

张志勇1陈 华2区伟雄1梁碧岩1廖仰平1邓智中1叶建新1
（1.广东省新兴中药学校；2.新兴县人民医院，广东云浮527400）

［摘 要］目的：探索药剂专业“教学做”三位一体培养模式的做法、效果及存在的问题，为中医药职业教育发展提升提供参考。方法：以学校2013级、2014级药剂专业学生及23位药剂专业教师为研究对象，通过抽查学生实践能力考核、问卷调查、谈话及药剂专业教师测评等方式，评价实施“教学做”三位一体培养模式后的实践效果。结果：“教学做”三位一体培养模式显著提高了学生制剂操作技能、主动药学服务意愿、团队协作能力（P＜0.01），显著提升了药剂专业教师的教学能力（P＜0.05）。结论：实施“教学做”三位一体的人才培养模式是提高药剂学生专业技能、职业综合素质和教师教学能力的有效途径。

［关键词］药剂专业 教学做 三位一体 效果评价 中等职业教育

随着我国人口老龄化大潮的到来，人们对医药卫生服务需求不断提高，传统的药学工作模式已发生巨变。为适应区域医药产业经济发展需求，培养高素质应用型药学专业人才，广东省新兴中药学校（以下简称“学校”）对三年制药剂与中药专业培养模式进行了改革与探索，结合当前中职学生特点充分融合互联网，推动“教学做”三位一体的人才培养模式，探索培养“一专多能”［1］的中医药人才。……