○ 王富强

安徽省高校人文社科重点项目“安徽高校艺术人才培养与安徽地方民间资源整合的研究和实践”，项目编号：SK2014A201。

引 言

皖南地区的民间艺术富有鲜明的地方特色和强烈的文化感染力，并且艺术资源十分丰富。随着现代社会民俗生活的变化和发展，一些民间艺术没有得到及时有效的保护和传承，正在以极快的速度衰败和消失。因此，在地方高校建立本土民间艺术教学体系,将民间艺术资源引入高校教学，是对中国民间艺术教育的补充和完善，并能促进地方非物质文化遗产的保护和发展。

1、 皖南民间艺术资源概述

1.1 皖南地域定义

皖南特指安徽江南地区，明朝以前安徽一直划江而治，江南与江北分属于不同的行政区，因此各自形成了独特的地域文化。

皖南起源于唐代江南道，雏形于宋代江南东路，成型于元代江东建康道与清代皖南道，定型于民国皖南行政署。范围包括徽州府、宁国府、池州府、太平府、广德州。

1.2 皖南民间艺术资源归纳

皖南地区拥有多项国家级、省级民间美术类非物质文化遗产，如芜湖铁画、皖南皮影、旌德漆画、徽州三雕等。

在戏曲方面，徽剧是国粹京剧的前身。另外还有傩戏、皖南皮影戏、文南词、当涂民歌、芜湖梨簧戏，花鼓戏等地方戏曲文化。

2、 民间艺术在高校艺术设计人才教学中存在的问题

艺术设计作为人类的审美与创造活动，体现了一个民族的历史与文化。从文化多样性的角度正确理解与认识民间艺术，体现了一个时代的认识水平，是保护与传承传统文化与民间手工技艺的学理与法理基础。……