□　王晓辉



创建“学校-家庭-社会”一体化阳光体育活动模式探究

□王晓辉

摘 要：阳光体育活动是增强青少年体质健康水平，提高综合素质的重要教育途径，需要家庭、社会、学校三方位发挥优势力量，共同关注与支持青少年体育运动。创新性提出“学校-家庭-社会”一体化阳光体育活动模式，对新时期教学改革下深入开展阳光体育运动有着重要的实践意义。

关键词：学校；家庭；社会；一体化；阳光体育

1　前言

阳光体育是国家重视、社会关心青少年健康成长的具体举措，发轫于2006年中共中央国务院颁布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，文件提出“推行亿万学生阳光体育运动”的重要行动，阳光体育活动成为了全面提升青少年身体素质的突破口，成为了学校体育工作的重点，拓展了学校体育教学和课外体育活动的视野，受到了学校、家庭乃至全社会的关注。随着阳光体育活动的深入开展，学校体育活动形式和内容逐渐多样化、常态化；然而，阳光体育仅仅依靠学校体育教育是难以实现的，学习压力大、场地和经费不足、组织管理不到位、监督不力等问题影响着阳光体育的可持续发展，学生的终身体育素质的提高任重而道远，阳光体育有赖于家庭教育的关注和全社会力量的支持；因此，如何积极有效地“加强家庭和社区的青少年体育活动，形成学校、家庭和社区的合力”，探究一种“学校主导、家校互动、社会支持”的管理运行模式……