傅园娥

心算又被称为口算，它是数学教学方法中的一种。心算就是不凭借任何的工具，只需要用大脑进行思考算数的方法，其主要就是依靠强大的记忆力和思考能力。心算能力的培养是促进学生综合能力提升的有效手段，因此在小学阶段教师就必须要重视对学生心算能力的培养，通过科学的方式提升学生的心算能力。

一、提高心算能力的重要性

心算是数学教学中最基础的数学能力，培养小学生的心算能力，也是小学数学教学的一项重要任务，心算能力的好坏对于学生日后学习更高等级的数学以及日常生活都会产生较大的影响。在进入小学之前学生都没有心算的能力，小学不仅是他们学习生涯的开始，也是他们人生的开始，小学就是学生们打基础的关键时期。心算是学习数学的基本能力之一，只有学好了心算才能在以后的学习中更加出色。

二、心算能力的作用

首先，心算学习是一个慢慢积累、慢慢学习的过程，这个过程可以帮学生们养成良好的学习习惯。如果学生们都已经养成了良好的学习习惯，那么只要一直坚持，就可以让他们拥有一份出色的学业结果。其次，心算的学习可以训练学生的思维能力，也可以训练他们的记忆力。小学生的年龄还小，他们的大脑还没有发育完全，只要思维能力和记忆能力被开发出来，学生以后的学习就可以取得事半功倍的效果。再次，心算可以提高学生行为的条理性、逻辑性，使他们在生活中可以独立，将自己的事情处理得井井有条。

三、提高心算能力的方法

1.多训练心算的基础。第一，学习心算前要认真学习数学最基础的加减乘除的运算，学生要对加减乘除的运算法则了如指掌。只有在对这些基础都了如指掌之后，学生在心算能力训练的过程中才能得心应手。学生的基础扎实之后，就是大量的训练，其中最基本的就是通过做练习来训练，教师可以定时间，看谁在最短的时间内做的口算题最多，正确率最高。这个过程基本是课上教师教授方法，课后学生多多练习，运用纸和笔反复的练习，这样才能有效果。第二，在之前的基础上，学生应该主动尝试脱离笔算，直接看着纸上的题目进行训练，教师应该要求学生在看完题目以后直接地报出答案，练习学生眼、嘴、脑的配合能力，配合能力越强，答案给出来速度就越快。第三，直接脱离纸张，用耳朵听题目，然后马上心算出答案。这对学生的注意力的要求更高，大量类似的训练可以集中学生的注意力，这样循序渐进，会使训练效果更好。

2.多训练心算的算理。有很多数学教师和研究者，特别是心算专家在为提升学生的心算能力而努力，他们通过不断的分析，得出了很多的关于心算的算理，即心算的口诀。比如任意两个20以内的两个两位数的积，都可以将其中一个因数的“尾数”移加到另一个因数上，然后补一个0，再加上两“尾数”的积。加减乘除都有属于其独特的算数方法，只要熟记这些心算的口诀就可以很快心算出答案来。因此提高学生的心算能力就必须在算理方面对学生进行训练，这样学生的心算能力才能够得到真正的提升。

3.多练习心算的速度。练习心算的速度，主要是要离开纸和笔。应该多让学生在有限的时间里做更多的算术题，心算能力的训练主要就是让学生用更短的时间处理问题，得到答案，因此学生心算的速度至关重要。如果没有外在强制力的约束，平时的训练对学生心算能力的提升终究有限。教师应该规定学生的计算时间，通过大量的训练缩短学生的计算时间。这是训练心算能力最基础的方法。所以心算能力提高的最基本方法就是多练习，通过大量的练习提升学生的心算能力，让学生用最快的速度得到正确的答案。教师应该尽可能地让学生对心算产生兴趣以增强学生的学习动力，让学生以更加饱满的状态投入到学习中去。

就实际教学来说，教师应当根据学生的实际情况选择最合适的训练方法，将学生的发展放在第一位，真正促进学生心算能力的提升。

（作者单位：江西省铅山县湖坊镇中心小学）