文星林

摘 要：钢琴课是高等师范院校音乐专业教学中的重要课程之一，高校钢琴专业的生源大多是从中学开始学生和接触钢琴，基础相对较差，如何在短时间内将初识钢琴的学生培养成懂理论、有技能、会应用的专业人才，是值得我们深入探讨的课题。本文从课堂情境教学作为切入点，对师生的情境教学过程提出以下几方面注意问题。

关键词：钢琴教学；策略；教学过程

目前，我国大多数综合类师范院校都开设有音乐教育专业，其培养目标是为普通中小学校培养合格的音乐师资队伍。要求学生掌握基本的钢琴演奏、教学、声乐演唱、声乐教学等专业理论知识及专业演奏、演唱技能。相对专业院校，综合类院校音乐教学专业所招收的学生专业水平程度较低，有一些省市在艺术考试中是不进行对钢琴主科考核的，大多数学生进校后没有钢琴基础或者基础比较差。所以，尽管我们的教师教学都非常认真，但由于教学经验、教学方法、教学理念、教学手段等因素的局限性及学生自身因素的影响，导致学生的学习效果未能达到本学科所要达到的培训目标，针对这一客观问题， 我们应从以下几个方面入手：

1 注重培养学生的道德素质和文化修养

钢琴教师作为人类灵魂的工程师的一员，应当具有为人民的教育事业献身的思想；应当具有严于律己、不断进取的精神；热爱学生、诲人不倦的职业道德；应当具有学无止境、精益求精的治学品质；……