陈伟嫦

摘 要：在当今互联网时代背景下，多媒体技术并非新兴技术，但目前服装制版实践教学中多媒体技术的应用并没有十分广泛，虽然部分课堂已将多媒体技术接入教学，但应用层次较浅，本文讨论了当前服装制版实践中存在的问题，探讨了应用多媒体技术的意义，并对多媒体技术在服装制版实践中的应用提出了一些观点。关键词：应用；多媒体；服装制版1

当前服装制版实践存在的问题1.1

沿用传统教学模式，教学方法落后当前服装制版实践教学依然是传统的教学模式，讲师占据课堂的核心位置，学生被动听讲。大班授课中知识的传达率非常低，只有少数的学生能够明白讲师所讲述的内容。虽然现在课堂教学中使用了很多实践教具，但由于实际情况的限制，所使用的教具尺寸较小，当课堂规模超过80人时，距离讲师较远位置的学生知识接受率非常低。讲师讲授靠声音来传达信息，声音信息的传达具有抽象性，学生只通听很难理解讲师所授的要义，讲师只能多次重复讲解才能让学生理解，这种板书的教学形式效率低下，严重制约了课堂结构安排，讲师讲课占据了所有课堂时间，学生只能被动地坐在位置上听讲，这种老式课堂结构已不能满足当今的教学需求。1.2

教学缺乏趣味性、互动性传统的教学方式导致课堂结构不合理，学生处于被动地位，容易引发倦怠心理，无法引起学生的兴趣；讲师的讲解示范占据了全部的课堂时间，学生没有参与教学的机会，学生慢慢会对课堂失去耐心和兴趣；……