张占美 王品 周丽佳

【摘 要】以职业教育为出发点，介绍了国外职业教育、国内地方职业教育、外军士官教育的情况，进而得出我国士官职业技术教育改革的启示。

【关键词】职业教育；士官

一、国外职业教育情况

发达国家的职业教育一直走在我国前列。德国、美国、英国等发达国家职业教育办学的体制、法规、管理等方面具有稳定的保障机制，办学形成了各具特色的范式。

（一）德国的“双元制”模式

德国的“双元制”职业教育已经形成了稳定的办学模式，走在世界的前列。德国颁行的《职业教育法》等大量职业教育的法律法规，确定了职业教育地方主管机构和专门的协调机构，明确了企业参与职业教育补偿形式，形成了整套相互衔接、容易操作的工作机制，保障了职业教育的健康发展。德国的职业教育主要通过行业办学，由行业组织对企业和职业院校实行调控。学生可自行联系企业和职业院校，在校就读既是学生又是企业准员工，学习专业知识与实践训练交互进行，接受企业和学校的双元领导。

（二）美国的“社区职业教育”模式

美国的社区学院职业教育培养模式最为典型，发达的社区学院系统是该国职业技能人才培养的重要力量。1963年美国制定的《职业教育法》，保证了职业教育的地位和范围，近30多年来，美国联邦政府曾先后五次修订职业教育法，职业教育得到社会各界特别是政府的支持。州政府和当地政府是社区学院的主要投资者，学生交纳的费用较低，学生年学费全国平均不足450美元，仅为哈佛大学年学费的5%。……