王宪彬 阎春利 邓红星

摘    要：工程教育专业认证是高校本科教学质量与教学改革工程的重要内容之一。文章主要阐述工程教育专业认证背景下的人才培养方案设计、教学设计与实践教学培养方案规划等教改问题，并以东北林业大学为例，从培养目标、核心课程与毕业学分要求三个方面分析了交通运输专业人才培养方案的实践内容。

关键词：人才培养方案;工程教育;专业认证

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2016）03-0077-03

高等院校人才培养的定位是目前高等教育改革工作中至关重要的环节[1]。而高等院校的人才培养方案则是规定其人才培养规格和培养目标的指导文件，更是高等院校贯彻实施人才培养工作的纲领性文件，其对人才培养改革具有极其重要的指导作用[2-3]。具体地说，人才培养方案是高等院校的人才培养规格和目标的具体形式[4]，是实现人才培养规格与目标要求的总体蓝图，高等院校将依据人才培养方案来组织教学活动与实施教学管理，并进行教育、教学质量的监督与评价。

高等院校对本科生的培养目标是培养社会需要的、综合素质高的高级人才。目前，自然科学与人文社会科学相互渗透、融合，这从本质上改变了人类的工作、学习、生活乃至思维的方式。更多纷繁复杂的综合性、社会性问题往往要通过多学科的交叉研究才能够解决。这就要求人才的知识面要宽，应变能力要快，开拓能力要强，并具备多种综合素质特征。……