古世欣

教了很长一段时间艺体班的地理，我的心里是五味俱全，从刚开始的紧张厌恶，逐渐到现在的平淡，甚至有点欣喜或者说是得心应手。下面是我的经验总结。

一、转变自己的态度

刚开始教艺体班的时候，可以说有些恐慌。艺体班的学生比较好动，上课的时候有人说话有人睡觉，还有人化妆，然后你在招呼纪律的时候还有人起哄。经过一段时间的观察与总结后，我发现了一个可喜的现象，就是学生在一些方面其实很厉害，比如说画画，或者打篮球，而且他们很希望老师和同学们能够认可。其实换个角度想，他们除了文化学习以外的时间也挺可爱，像个孩子。于是我开始努力找他们的优点，然后开始表扬他们。

二、认清艺体班的学习现状，方能对症下药

因为基础比较差，有的学生可以说零基础，提问的时候发现一部分学生什么都不知道，有时候讲了一个星期的题，你下去检查还会发现，除了ABCD以外，他们的练习册上什么都没有，过于干净。针对艺体班学生底子差，学习习惯不好，我做了以下尝试。

1.默写知识点，无难度，仅针对艺体班，增强他们的成就感。

2.现场做题，先默写完知识点，马上在课堂上练习题。

3.经常练习培养学生查阅资料的能力，涉及知识点马上让学生自己找资料查图。

4.调整艺体班的练习题难度。如果过于简单他们会很不屑于做这种题，如果太难，他们又容易打瞌睡。于是根据心理学上的最近发展区原理（学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；……