马福山

在当前的教育模式下，初中语文课堂的教学存在哪些问题？初中语文课堂的教学质量又如何呢？基于此，本文对初中语文课堂的教学进行了简单的探讨。

一、初中语文课堂教学存在的弊端

没有和谐的课堂氛围，有些语文课堂从始至终都是“高压带”，这需要教师去思考问题产生的原因，是对学生要求太过严格还是本身比较严肃？是语文任务重引起的还是本身教学方式引起的？有些老师不采用多媒体进行教学，课堂缺乏动感不够生动，这也是导致学生参与度、积极性降低的原因之一，缺乏直观的视觉感受当然会降低自身的吸引力。传统“填鸭式”的教学模式是以老师为主的教学模式，不利于学生自主学习和创新学习，违背了让学生在兴趣中学习的初衷，学生失去了自我思考、自我认知、自我判断的意识，这是在潜移默化中同化学生的思想，使学生失去了自主创新、自主判断的权利。老师不恰当的言谈举止以及课堂缺乏有效互动，都会影响课堂效率的提高。讲了这么多初中语文课堂教学存在的弊端，那么如何提高初中语文课堂教学的有效性呢？既然找到了问题的“根”，那就“斩草除根”。

二、如何提高初中语文课堂教学的效率

和谐的课堂氛围，友好的师生关系会使整个课堂变得活跃、富有活力，适当地降低对学生的要求或者换一种教学方式对于“高压带”现象会有所缓解，有时候“高压带”现象的产生也和某个班级的学生有关，所以还是要找到问题的根源。……