【摘要】翻转课堂是一种全新的教学模式。它结合了传统教学和多媒体教学的优势，对培养学生的自主学习能力以及促进教师专业能力的发展都发挥着重大作用。本文基于目前大学英语教学的困境，详细地阐述了翻转课堂在大学英语读写课教学课前、课中和课后三个阶段的具体应用。

【关键词】翻转课堂 大学英语读写课教学

一、引言

随着信息技术的不断发展，多媒体技术被越来越多地应用到大学英语教学中。然而，目前一部分教师对多媒体的使用仅局限于PPT的制作和操作以及视频的播放，教学方式却变化不多，课堂上老师还是逐字逐句讲解语法知识和翻译课文，学生课下练习。在时间有限的课堂里，这种传统的教学方式往往达不到预期的教学效果。因此，如何充分利用多媒体技术的优势来提升大学英语教学的质量，这是大学英语教学改革的必然趋势。近年来，翻转课堂（Flipped Classroom）作为一种全新的教学模式，在全世界范围内受到关注并推崇。

二、翻转课堂的概念

翻转课堂这一教学理念是在 21 世纪提出的最新教学理论，其英文表达为 Flipping Classroom，也常常被译为“颠倒课堂”、“颠倒教室”、“翻转教学”、“翻转学习”等。所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。这种教学模式的基本教学流程是：首先，教师布置学生课前观看教学视频；……