窦立亚

将民间手工艺融入课堂教学中的尝试和探讨

——以滁州竹编为例

窦立亚

摘要:滁州竹编是当地一项优秀的民间手工艺。然而随着社会的发展，滁州竹编逐渐萎缩，甚至走向边缘化。本文以滁州竹编为例尝试将民间手工艺融入到美术设计类课堂教学中，并对其进行了可行性分析。通过调研、访谈和文献资料的查阅，了解滁州竹编的历史和现状，指出滁州竹编缺乏设计创新是导致其濒临消失的主要原因。引导学生分别从功能性、工艺性以及审美性三个方面提升竹编产品的设计附加值，一方面使学生了解和热爱我国优秀的民间手工艺，另一方面也使民间手工艺得到传承和创新。

关键词:民间手工艺；设计创新；竹编；课堂教学

民间手工艺品曾是人们最熟悉最常用的生活用品，千百年来手工艺人通过口传身授的方式世代传承，遵照“源于生活，用以生活”的朴素原则，生产出大量的、与人民生活息息相关的日常生活用品。民间手工艺品朴素实用，物美价廉，又因其手工制作的温暖和细腻深深的印刻在人们的记忆里。但近一百年来，受到大工业机械化生产的冲击，以及人们生活、审美等因素的改变，民间手工艺行业逐渐萎缩甚至有濒临消失的危险，[1]犹如一道渐行渐远的风景，逐渐远离人们的生活。

但是，曾发挥巨大作用的民间手工艺品不仅仅只是生活用品，还是时代的缩影，它生动的反映了当时社会的设计、审美、制作工艺、民俗风情等，具有极高的研究价值。……