余剑

摘 要：目前的学校教学还是以传统的教学模式为主，教学过程以教师为主体，学生处于被动学习的状态，学习压力比较大，很难适应社会提出的“轻负高质”要求。本文从优化课堂结构、提高教学效率、减轻学生负担出发，构建“轻负高质”的科学课堂，使学生在科学课堂中，自主、快乐、高效地学习。

关键词：轻负高质；科学课堂

目前的学校教学还是以传统的教学模式为主，教学过程以教师为主体，学生处于被动学习的状态，学习压力比较大，很难适应社会提出的“轻负高质”要求。本文从优化课堂结构、提高教学效率、减轻学生负担出发，构建“轻负高质”的科学课堂，使学生在科学课堂中，自主、快乐、高效地学习。

一、教师在课堂教学中要有的放矢，高效利用课堂时间

1.学生做好课前准备

我们经常发现开始上课了，有很多学生还在抽屉里找书，课堂上乱七八糟，等到他们安静下来要几分钟时间。我们可以让学生养成习惯，在上节课下课后，就把下一堂课的书本、练习本、作业本放在桌上，这样可以节省上课后学生找书本的时间，节约了上课时间。预备铃一响，课代表领读上节课内容的笔记，各知识点读三遍，对上节课的重点知识进行及时回顾记忆。做好课前准备，让学生从下课状态快速进入上课状态。

2.果断去掉可有可无的教学环节

在教学中，教师经常会创设情境引入教学，但如果这个情景对本节内容作用不是很大，且费时，就要果断去掉。教师要根据实际教学需要，合理安排教学各环节，要有轻重之分，对一些可有可无的环节要果断去掉，提高教学时间更有效的有效性。……