杜 鹃

（德阳市东汽小学，四川德阳 618000）

游戏是孩子们的天性，也是孩子认知世界的重要途径。在课堂上开展适当的小游戏，能够创造出欢快活跃的气氛，促使孩子们学习、探索、创造，提高学生的学习积极性。《英语课程标准》也提倡在小学英语教学中引入课堂游戏：“倡导游戏活动，达成全体体验，让学生积极投入英语课堂”。但是在实际的教学中，如果游戏设置不当，则难以充分调动学生的参与积极性。那么，如何设置课堂游戏才能使之有趣有效呢？通过长期开展课堂游戏教学实践并观察反馈，有趣有效的英语课堂游戏，应在游戏设计、游戏准备、游戏进行、游戏评估四个方面有充分的设计和考虑。

一、游戏的设计

1．游戏设计的原则

为了保证游戏的有效性，在游戏的设计理念中要满足以下原则：

（1）科学合理性

游戏要符合小学生认知特点，其难易程度应使学生能够胜任。

（2）知识目标性

在设计游戏时其目标应明确描述，所运用的游戏应与涉及的知识密切相连，可以是引入新知，巩固所学，也可以是对知识的全面运用，拓展练习等等。

（3）体验参与性

游戏应让学生主动参与、乐于探究，让全班同学投入游戏活动，融入英语课堂。

（4）可控效率性

游戏活动的设置应该是教师可以控制的，并且所采用的游戏应具有效率性与可检验性。

（5）趣味与公平

没有趣味的游戏难以吸引学生的注意力，达不到教学目的。同时，在设计游戏时应顾及学生的心理，兼具公平，得到学生的拥护。……