杨小虎

摘要：随着计算机辅助教学（CAI）和多媒体技术的发展日趋成熟，使得多媒体教学在如今的教育过程中具有举足轻重的位置。多媒体课件以其丰富的表现力、良好的交互性和极大的共享性等特点成为多媒体教学的核心。然而，其在现实的教学活动中，并没有理想中发挥的那么高效。该文从多方面分析多媒体教学存在的问题，尤其针对多媒体课件的制作和应用提出合理性建议。

关键词：多媒体技术；多媒体教学；多媒体课件

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）13-0223-01

现今的教学过程中，几乎所有学校都在提倡甚至强制要求教学活动需要在计算机辅助下进行。教师在授课前需要借助各种多媒体技术，并根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计来制作多媒体课件。简单来说，多媒体课件[1]就是辅助教师教学的工具，它可以集文字、图形、图像、视频、音频等于一身，具有非常丰富的表现力，能够生动的展现出一些传统教学无法呈现的画面，使学生更易于理解。而且节省了教师教学中板书的时间，使学生在相同的时间内接受更多的新知识。多媒体教学的优点显而易见，但是随着它的普及，问题也渐渐出现。

1多媒体教学存在的问题

1.1多媒体教学束缚了教师

传统教学中教师只需借助黑板和粉笔就可完成教学活动，尤其是数学课公式的演算，教师占主导地位，可以一边板书一边讲解，引导学生去思考每一个演算步骤，互动性特别强。……