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爱即是职责

2016-06-29

作文周刊·小学五年级版 2016年4期
关键词:抢救室眼睑大夫

去年的一天,我陪母亲去医院量血压。

我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去,从车里抬下一个重症病人。

他们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。

病人没有丝毫反应。

病人家属(焦虑 焦急)地盯着主治大夫,眼里充满了(哀求 哀叹)。

主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。

所有的大夫都愣了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止,主治大夫完全可以对病人的家属(告诉 宣告)病人死亡了。

过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说:“他走得很(安静 安详)……准备后事吧。”

走出抢救室,一位实习生小心地问:“老师,那个人明明已经死了……您对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗?”

那位主治大夫看了看实习生,(认真 严肃)地说:“在我这儿,只有病人,没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力。如果你热爱你的工作,那就去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责。”

开卷有益

1.给下列黑体字注音。

黏液( ) 眼睑( )

2.划去括号内不恰当的词语。

3.这个故事发生的时间是

,地点是 ,

主要人物是 ,主要事件是 。

4.说说你对画线句子的理解。

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