林士杰

【摘要】思维是人脑对于客观现实的主观反应，是一种人类高级心理活动的表现形式。发散性思维是思维灵活性的重要表现。随着素质教育的深入和发展，初中语文教学对学生的思维发散性也有了定位，为了更好的让学生成为具有创新精神的新型人才，在语文作文中对学生发散性思维的培养日益重要。本文通过初中语文作文教学中学生思维训练的现状分析，提出教师在作文教学中需要鼓励学生从多角度发散思维写作，以此来提升学生的思维灵活性。

【关键词】初中语文 作文教学 发散思维 训练措施

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0201-01

目前，在初中语文教学中，素质教育的不断深化，相继提出了对学生发散性思维的培养、实施创新教育，教育的价值取向逐渐趋于学生全面发展，培养不同的学生个性和独特的人格魅力，这也是素质教育的立足点。作文是一种创造性的脑力活动，初中语文作文对学生的思维创新有重要作用，所以在初中语文作文实践教学中，培养学生的发散性思维是新课程改革的重要目标，也是实现素质教育的有效手段。

一、初中语文作文教学现状

（一）作文教学方法陈旧

很多初中语文教师在对学生作文能力的培养上，都是沿用传统老套的教学方法，分析优秀的写作范文，并进行范例讲解，这种老套的作文指导方法无法适应学生的发散思维训练，反而使学生对作文写作丧失兴趣，逐渐的消减学生的写作欲望。……