李会宁

摘要：当前职教改革步伐正在稳步推进，而改革的成功以及高等教育的发展离不开一支结构优化、素质优良、创新能力强的教师队伍。教师是提高学生实践能力的关键因素，但大多数旅游管理专业教师具有丰富的理论知识，却没有实践能力，缺少企业的实践能力。要办好社会认可的专业，必须提高教师的实践能力，建设一批高素质的双师型教师队伍，这是促进旅游管理专业可持续发展的保障。

关键词：旅游专业教师；挂职锻炼；途径

本文以旅游专业教师到企业挂职锻炼试点项目为背景，浅谈旅游专业教师下企业挂职锻炼的可行性、必要性以及途径。

一、旅游管理专业“双师型”教师能力分析

旅游管理专业双师型教师建设评价标准主要从科研能力、教学能力、旅游实践指导能力三方面进行评价，主要分低、中、高三个等级。

（一）旅游管理专业初级“双师型”教师能力初级双师型教师能力主要评价标准是具有丰富的理论知识，能独立完成一门或几门专业课程讲授，教师最低要求是有讲师职称，能进行实验总结能力、取得初级导游资格证或参加过教育部门组织的教师旅游技能培训。

（二）旅游管理专业中级“双师型”教师能力中级双师型教师应具备旅游专业丰富基础知识、丰富教学经验、具有本科以上学历、具有讲师以上职称、能讲授两门以上旅游专业课程、能独立进行教学经验总结。参与过教学改革，发表过专业论文、具有中级旅游资格证书、在企业至少两年以上工作经历，能独立编写旅游专业文件。……