APP下载

全程健康教育在57例糖尿病中的应用

2016-06-21耿守红

中国民族民间医药 2016年8期
关键词:血糖满意度糖尿病

耿守红

山东省青岛市黄岛区第二人民医院, 山东 青岛 266400

全程健康教育在57例糖尿病中的应用

耿守红

山东省青岛市黄岛区第二人民医院, 山东青岛266400

【摘要】目的:观察全程健康教育对糖尿病患者血糖及满意度的影响。方法:选择长期接受治疗的糖尿病患者114例作为研究对象,采用随机数字表将其分为对照组及观察组各57例。两组均接受常规治疗,对照组配合施以传统健康教育,观察组加行全程健康教育;于干预前以及干预后6个月,比较两组血糖水平及护理满意度。结果:干预前,两组空腹血糖及餐后2h血糖水平对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预6个月后,观察组空腹血糖及餐后2h血糖均明显低于对照组;观察组护理满意率为96.49%(55/57)明显高于对照组的85.96%(49/57),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:全程健康教育有助于改善糖尿病患者血糖水平,提高患者护理满意度,可作为糖尿病患者常规化、制度化的健康教育模式。

【关键词】糖尿病;全程健康教育;血糖;满意度

健康教育是糖尿病(Diabetes,DM)综合治疗“五驾马车”的重要组成部分,对控制患者病情、提高患者生活质量具有重要意义。然而,传统健康教育具有片面性、短期性,不能满足患者对健康的需求。本研究选择我院114例DM患者行分组研究,比较传统健康教育及全程健康教育对DM患者血糖及满意度的影响,现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料选择2014年1月至2014年12月长期在我院接受治疗的DM患者114例作为研究对象,采用随机数字表将其分为对照组及观察组各57例。纳入标准:符合WHO中DM[1]诊断标准;年龄大于18周岁;长期居住在本地,可以定期进行随访;认知正常,知情同意。排除标准:合并恶性肿瘤者;合并眼底、肾、脑、心并发症者;合并精神或者神经系统疾病者;哺乳期以及妊娠期女性。对照组患者中,男32例,女25例;年龄39~72岁,平均年龄(56.24±6.37)岁;病程2~15年,平均病程(6.71±2.29)年;合并症:15例高血压,12例高血脂。观察组患者中,男31例,女26例;年龄38~73岁,平均年龄(55.71±6.49)岁;病程3~16年,平均病程(6.82±2.36)年;合并症:14例高血压,11例高血脂。两组患者合并症、病程、性别以及年龄等一般资料对比,差异无统计学意义(P>0.05),具备可比性。

1.2方法两组均接受常规治疗,对照组配合施以传统健康教育,即进行入院宣教、出院宣教以及随机性健康教育。观察组加行全程健康教育,主要包括以下几点。成立DM全程健康教育小组。健康教育中心由5名护理人员组成(其中,护士2人,护师2人,主管护师1人),另外由护士长、营养师、主任医师提供技术指导及支持。制定DM健康教育路径。以“DM”、“健康教育”、“全程健康教育”等为关键词,检索知网、万方、维普数据库,通过小组讨论、专家咨询两个环节制定全程DM健康教育路径,共包括院内宣教及院外宣教两个部分。院内宣教。每周三、周六进行DM健康教育主题讲座(主要内容包括:DM发生、发展、治疗、运动疗法、饮食疗法、血糖监测、并发症预防及管理等);每天进行护理查房,加强与患者的交流及沟通,耐心解答患者疑问,纠正患者错误行为及认知;避开治疗及护理高峰期,每天下午3:30~5:00提供预约健康指导,为患者提供个体化健康教育。④院外宣教。每月举办一次DM病友交流会,交流会包括小讲座、经验交流、答疑解惑三个环节;每周进行1次电话随访或者家庭随访,了解患者用药情况、饮食情况、血糖控制情况,并给予针对性、个体化建议;建立DM病友交流微信公众号,解答患者疑问,定期推送DM相关知识。

1.3观察指标干预前以及干预后6个月,比较两组血糖水平(空腹血糖、餐后2h血糖)及护理满意度。采用我院自制护理满意度量表评价患者满意度,得分范围0~100分,十分满意:90~100分;满意:70~89分;不满意:小于70分。满意度=(十分满意例数+满意例数)/总例数×100.00%。

2结果

2.1两组血糖水平变化情况比较干预前,两组空腹血糖及餐后2h血糖水平对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预6个月后,观察组空腹血糖及餐后2h血糖水平均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。详见表1。

表1 两组血糖水平变化情况比较

注:与对照组比较,*P<0.05。

2.2两组护理满意度比较 观察组护理满意率为96.49%(55/57),明显高于对照组85.96%(49/57),差异具有统计学意义(P<0.05)。详见表2。

表2 两组护理满意度比较 [例(%)]

注:与对照组比较,*P<0.05。

3讨论

现今,DM已经成为继恶性肿瘤及心血管疾病后的第3大非感染性、流行性疾病[2]。若患者病情得不到有效控制,DM可引起血管、心、肾、眼等多器官、多系统并发症,严重影响患者生活质量。糖尿病属慢性、终身性疾病,单纯依靠药物进行治疗往往疗效欠佳。系统化、全面化的健康教育可提高患者自我病情管理能力,降低患者血糖水平减少并发症发生[3-4]。

本文对照组及观察组分别施以传统健康教育及全程健康教育,干预6个月后,观察组空腹血糖及餐后2h血糖均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意率为96.49%,明显高于对照组85.96%,差异具有统计学意义(P<0.05),与相关研究相近[5]。其可能原因为:通过小组讨论及专家咨询两个环节制定的全程DM健康教育路径更加科学、更加合理;全程健康教育包括院内宣教及院外宣教,确保了DM健康教育的连续性、延续性,可有效强化健康教育效果。

综上,全程健康教育有助于改善糖尿病患者血糖水平,提高患者护理满意度,可作为糖尿病患者常规化、制度化的健康教育模式,值得推广。

参考文献

[1]陆再英,钟南山.内科学[M].北京:人民卫生出版社,2007:770-793.

[2]曾小丽.糖尿病护理管理中全程健康教育模式作用及意义[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(66):11,13.

[3]何筱莹,李梅忠,阮佩珊,等.互动模式健康教育在改善糖尿病患者遵医行为中的应用研究[J].中国全科医学,2010,13(13):1450-1452.

[4]陈文专,陈巧惠,郭泽雯,等.PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育[J].中华护理杂志,2010,45(4):362-364.

[5]李佳.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果[J].现代医药卫生,2014,30(9):1390-1392.

【中图分类号】R587.1

【文献标志码】A

【文章编号】1007-8517(2016)08-0135-01

(收稿日期:2016.02.23)

猜你喜欢

血糖满意度糖尿病
糖尿病知识问答
糖尿病知识问答
细嚼慢咽,对减肥和控血糖有用么
一吃饺子血糖就飙升,怎么办?
居家监测血糖需要“4注意”
糖尿病知识问答
糖尿病知识问答
16城市公共服务满意度排行
浅谈如何提升脱贫攻坚满意度
明天村里调查满意度