陈继民

写作议论文时，分段是不少同学把握不住而又容易忽视的问题。由于动笔前对全文结构的安排思考得较少，故动笔后因思路不定、驾驭不住而胡乱为之。分段无规律，凭行数的多寡分段。怕长了，则另起一段；嫌短了，就把几层意思独立的文段也合成一段。结果是，要么全文仅有一两段，成为一块板；要么有很多段，把文章搞得支离破碎。写作的目的是要表达思想，因此，文章的分段均应服从文意的表达，不必分，则应惜段如金；该分，则要泼段如云。我们看看培根的《论学问》（商务印书馆《培根论说文集》）一文中的两段话（序号和省略号为笔者所加）：

“①读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。在娱乐上，学问的主要用处是幽居养静；在装饰上，学问的用处是辞令；在长才上，学问的用处是对于事务的判断和处理。因为富于经验的人善于务实，也许能够对个别的事情一件一件地加以判断；但是最好的有关大体的议论和对事务的计划和布置，乃是从有学问的人来的。②在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。③学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼。盖人的天赋如野生的花草，他们需要学问的修剪；而学问本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。④多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问，因为学问的本身并不教人如何用它们。这种运用之道乃是掌握学问以外、掌握学问以上的一种技能，是由观察体会才能得到的。……