信息化环境下电路分析教学设计研究

2016-06-18侯艳红吴玮玮陕西国防工业职业技术学院陕西西安710300

电子制作 2016年6期

关键词：微课分析教学

侯艳红　吴玮玮　陕西国防工业职业技术学院　陕西西安　710300

信息化环境下电路分析教学设计研究

侯艳红吴玮玮陕西国防工业职业技术学院陕西西安710300

【文章摘要】

我们今天身处一个日新月异的时代，网络和信息技术对我们日常生活的方方面面都产生了极其深远的影响，其中微课已经成为高校信息化资源建设和教学模式改革的重点和热点。文章介绍《电路分析》课程的一次微课教学实践活动，希望与同行分享。

【关键词】

信息化资源；微课；教学实践；电路分析

0　引言

《电路分析》是高职院校电子信息、电气工程等专业的一门重要的专业基础课。通过课程的学习，使学生掌握电路分析的基本理论和分析方法，为后续课程学习提供必要的电路知识，同时培养学生科学思维能力、分析计算能力和动手实践能力。课程内容包含了许多概念、定理等，往往令学生感到枯燥乏味，不易理解。而大学微课作为翻转课堂的教学资源，使得学生可以不受时间地点的限制来选择相关内容进行学习。

微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点、教学环节、实验活动或技能点开展的简短、完整的教学活动，授课时间一般不超过15分钟，主要用于帮助学生完成某个知识概念的理解与建构。本文作者亲身实践，以电路分析课程微课“叠加定理”为例，探讨电路分析微课教学设计思路与策略。