毛佳慧，陶　婷，何　倩

(浙江省人民医院，浙江杭州　310014)



床旁工作坊模式在新生儿脐部护理宣教中的应用

毛佳慧，陶婷，何倩

(浙江省人民医院，浙江杭州310014)

关键词：新生儿；脐部护理；工作坊；宣教

doi:10.3969/j.issn.1671-9875.2016.04.028

为防止新生儿脐部细菌定植和潜在感染[1]，需加强新生儿脐部护理。由于产妇和新生儿在院时间有限，而新生儿脐带残端脱落或脱落后脐窝愈合过程需延续到出院后，因此，脐部护理宣教对新生儿家长非常重要[2]。目前临床产科常采用以护士为主导，将注意事项口述宣教的方式行新生儿脐部护理健康教育，存在产妇对脐部护理仅有感性认识而未能掌握有关知识及实践操作的问题。工作坊是群体教育的有效辅导模式，具有系统性和连贯性[3-4]， 强调的核心是参与、创新以及找出解决对策的方法。国内已将工作坊应用于专科护理培训教学[5-6]，而引入到脐部护理宣教甚少。2015年1月至6月，本院产科对40例足月分娩初

产妇采用床旁工作坊模式行脐部护理健康宣教，效果较好，现报告如下。

1对象与方法

1.1对象纳入标准：具有阅读理解和正确语言表达能力的产妇，无严重心身疾病，初产妇，单胎足月，本市常住居民，预期产后42 d能到本院复诊，告知产妇及家属本研究的方法和意义，知情同意自愿参加本研究。符合纳入标准的产妇83例，按分娩日期单、双号分成观察组40例和对照组43例。两组正常自然分娩由同一位助产士操作、剖宫产由同一位医生操作断脐。两组产妇的一般资料比较见表1，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。