王廷鹏

毕业季到了，中学校园里的“考前撕书节”也如期而至。课本和试卷被撕成碎屑，漫天飞扬，一派“六月飞雪”的样子。

每到这个时候，网上少不了讨论这个话题，也会有媒体站出来义正辞严地说教一番，认为这是“文化暴力”“资源浪费”“与文明背道而驰”，云云。对这些说法，我颇不以为然。

十几年前，我还是个高中语文老师，毕业季到来，碰上一场声势浩大的撕书活动。为了凑热闹，我亲赴楼下的“撕书节”现场，想体会一下这种被残酷的青春力量裹挟着的气氛。一片纷乱，到处都是呼喊声，那种很欢畅的高音在楼道和教室里冲撞，眼前飞来一篇英语阅读理解，耳边飘过一道语文诗词鉴赏，脚下是数学课本的“残骸”。

高三年级的老师，大多都很识趣地躲在办公室里喝茶，远远瞅着这场由孩子们主导的“狂欢节”。我在现场遛了一圈，也躲进语文教研室，刚好碰上一位老师抱了一摞书进办公室，是一大堆课外书，金庸、古龙、黄易、萧鼎……各种小说应有尽有。一问，都是学生送给这位老师的，这是陪伴他们熬过残酷高中岁月的课外书。大家决定撕书了，这些书舍不得撕，但又无心带走，索性送给老师，或许还有点别的用处。原来，也有他们舍不得撕的书！

面对学生撕书，我曾经看过某种很“正经”的论调：书是人类知识延续的载体，撕书就是对人类文化的暴力反动。用这种论调对待高三的孩子，用心太险恶了。书籍这种形式确实是知识的载体之一，但人们不能否认，即使再美好的教材，当它们变成应试的一部分，压在青春的脸上时，本身就是扭曲的世界的一部分，这时候，撕书只是一种宣泄，没有任何多余的意义。