苏春凤

摘要：一个合格的班主任要对整个班级负责，要对班里的每一位学生负责，要为社会培养合格的建设者与接班人。也就是说，一个成功的班主任首先要得到学生及其家长的认可。身为初中班主任，面对的初中生不再像小学生那般纯真，但也不如高中生那样沉稳。他们很多人在心理与思想方面还处于“断奶期”，思想比较活跃但不够成熟，情绪也不太稳定。这就给初中班主任工作制造一定难度，也使得初中班主任工作的意义显得更加重要。

关键词：新课改；初中生；班主任；工作方法

初中生，既青春四射又有点叛逆，身心在进一步发展，但思想、思维方式、人生观、价值观还不成熟。作为初中生的班主任，除了要管理好班级之外，还得做好组织与领导工作，引领学生健康成长，协助学校领导做好工作，协调好各方教育力量，做好学生的思想教育工作，努力培养出祖国的接班人。一个合格的班主任就像一位艺术家，但又远远高于一般的艺术家，因为她是将一个个活生生的人变成一个能给社会创造无限财富与价值的人才。有人曾经说过，“当老师就得当班主任”。这是对班主任工作的一种肯定，也是对班主任老师的一种警醒。要想做好初中班主任工作，不仅要具备一定的责任心与爱岗敬业精神，还得讲究科学的管理方法与技巧，尽可能地做到严格管理与关心爱护并存、动之以情与晓之以理交融。

1 亲近学生，树立威信

不论是小学生还是中学生，尤其是面对问题颇多的中学生，班主任首先就得做到喜欢自己的学生，要知道老师的爱可以滋润学生的心，可以开启学生的心门，将师生情紧紧联系在一起。班主任要走近学生，依次了解他们的性格、生活、学习以及家庭情况等，还要多与他们交流与沟通，多关心学生们的心理变化，接受学生自行反馈来的意见或信息。只有真心实意地关爱学生，班主任方可得到他们的理解与支持。与此同时，初中班主任还得不断地提高自身修养，并在学生面前展现出自己的文化素养与道德情操，让学生产生崇拜与信赖的心理，顺理成章地树立起班主任的威信。

2 组建干部队伍，培养班主任左右手

一个班级的精神面貌主要还是受班级干部影响的，这是因为这些干部对整个班级发挥着以点带面、以面带面的作用。所以初中班主任一定要严格且慎重地选拔并培养优秀的干部队伍，让这些左右手帮助班主任使工作变得轻松简单。首先，当选的干部必须具备足够的号召力，自我管理能力还得强。其次，干部选定后，干部队伍的建设需要班主任悉心培养。比如向全班同学宣传班干部的先进事迹、优点等，帮助他们树立起威信。另外，鼓励干部大胆做事的同时还要培养他们团结互助的精神，以身作则地带好头，带领班级形成一定的组织性、纪律性以及进取性。

3 看准时机，思想鼓励

初中班主任应该做到爱护自己的学生，充分理解学生的某些行为，尊重学生的人格尊严、与学生进行平等友好的谈话或交往。在这一过程中，初中班主任通过观察与研究，深度了解学生的思想品行，充分把握学生的心理活动规律，精准地抓住教育时机，将思想教育工作由被动变成主动，思想鼓励效果更加明显。

（1）初中班主任不能坐等学生们“闪光点“出现，而应该主动创造或抓住时机，利用一切契机对学生进行教育，使得学生心甘情愿地接受教育，激发出学生的荣誉感与自尊心。

（2）当教育时机尚不成熟时，初中班主任应该耐着性子，慢慢等待最佳时机的出现。一旦教育时机到来，班主任就得抓紧时间教育学生，这时学生更容易接受，教育效果也会事半功倍。

（3）初中生存在早恋的情况，班主任应该仔细观察，不要随意下判断，并找机会分别谈话，不批评他们，也不歧视他们，无意识地谈起自己对青春期男女生关系的看法，潜移默化地让他们恢复并保持正常关系。

4 及时与家长沟通。形成教育共识

人们常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师。孩子自出生以来，直到成年，受父母的影响是最大的。父母的言行举止、价值观以及生活态度，给孩子的心理与精神方面都会带来潜移默化的影响。一个有所作为的人所在的家庭基本都是健康、进取、不屈不挠的，他的父母一定是个教养有方，有着正确的价值观、人生观的人。说白了，要想做一个对社会有价值、不屈不挠、叱咤风云、不畏惧失败的人，关键还得靠家庭的影响、父母的教育。若是光有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不可能培养出对社会有用的人才。可想而知，教师与父母对下一代人才培养有着举足轻重的作用。目前，初中生大多都是独生子女，其父母大多具有一定的文化素养，故这类父母会格外注重对孩子的培养与教育。很显然，教育出好学生，班主任必须要与学生的父母密切配合，做好沟通工作，挖掘出父母的教育潜能，调动父母的教育积极性。班主任老师要经常与学生家长交流，共享信息资源，充分了解学生状况，找出适合孩子成长的教育方案，与父母形成教育共识。

5 教育教学时强化常规训练

良好的常规能够保证学生们正常学习与生活。俗话说得好，一颗老鼠屎坏了一锅汤。一个学生不合常规的行为举止难免会给整堂课带来麻烦，比如致使班级活动以失败告终，连整个班级的荣誉都有可能错失，直接影响集体利益。因此，初中班主任有必要稳扎稳打地强化学生们的常规训练，比如：课堂常规、集会或出操常规、卫生常规、劳动常规以及参观常规等，使学生能够做到自我约束，培养良好的习惯，保证良好的班风班貌。