刘娟娟，李桂琼

（云南师范大学，昆明 650304）



基于“过度学习原理”的留学生汉语词汇记忆探析

刘娟娟，李桂琼

（云南师范大学，昆明 650304）

摘 要：为帮助外国留学生摆脱汉语词汇记忆难的困境，扫除汉语学习道路上的“拦路虎”，笔者以“过度学习原理”为基础，借鉴英语单词记忆的经验，尝试设计一种帮助外国留学生记忆词汇的方法，并随机选取了8位不同国籍的留学生对此方法进行实验性研究。笔者根据实验效果的反馈，提出了一些有利于促进留学生汉语词汇记忆的教学建议，借此期望能对外国留学生的汉语学习和教学能提供一定借鉴作用。

关键词：过度学习原理；词汇遗忘和记忆；留学生

第一作者：刘娟娟（1978-），女，北京人，讲师，博士生，研究方向：语言学及应用语言学。

引　言

汉语学习中，汉语词汇教学与词汇学习对外国留学生来说是至关重要的。汉语词汇量的多少对外国留学生汉语短语、句子、篇章的理解和掌握程度都具有较大的影响。但是，据很多外国留学生反映汉语词汇的记忆是他们学习汉语的一大障碍，记忆后快速遗忘也是他们提高汉语词汇量的一大拦路虎。究其原因，笔者发现这主要是因为外国留学生对词汇的记忆大多采用了不科学的方法。1855年，德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghus 1850-1909） 提出了“过度学习原理”的理论。但是，“过度学习原理”的应用研究目前主要集中在英语教学领域，针对留学生的研究鲜为少见。因此，为了帮助外国留学生科学记忆汉语词汇，本文将以“过度学习原理”为基础对留学生汉语词汇记忆的方法进行探究，希望对汉语国际教育有所促进。……