朱小敏，谢　琳，刘　莛

(第三军医大学大坪医院野战外科研究所眼科，重庆 400042)



PBL 联合CBL 教学方法在眼科临床见习教学中的应用体会*

朱小敏，谢琳，刘莛△

(第三军医大学大坪医院野战外科研究所眼科，重庆 400042)

眼科学是医学生必修的专科医学，是研究眼器官及与其相关的病理过程及预防的医学学科。但较于传统的医学主干学科，眼科学这个聚焦于复杂、精细的眼的医学分支对于医学生显得略微陌生。再者，由于眼科专科见习时间短，课时任务重，很多同学往往反映眼科见习更多的是“走马观花”，而不能真正将所学所想与实际应用和临床紧密结合[1]。但许多疾病的发现与诊断都与眼密切相关，而临床医师大多忽略了这点，从而导致漏诊和误诊，并且大多数医师眼科学相关知识的获取主要来自本科见习实习。因此，在见习期间眼科学的基本知识获取是否扎实，眼科相关疾病的了解是否全面，也从某些方面上影响了医学生培养质量的好坏。因而如何在有效的时间内让同学们在眼科较快较深刻的达到见习目的显得尤为重要，并且为以后在临床工作中打好坚实的基础。

近年来国际上出现了以学生为中心，以问题为方法引入的教学模式(problem based learning,PBL)与以病例讨论式的教学(case based learning,CBL)[2]相结合的教学法，已取得较为满意的教学效果,而传统教学模式(lecture based learning,LBL)通过进行单一的课堂讲授，对眼科这门专业性强、实践性强、各种眼病临床变化较多的学科，必然造成理论与实践脱节的现象，而最终被新型的教学模式所取代。……