李会杰

摘 要：幼儿具有很强的可塑性，这正是对幼儿进行养成教育的重要阶段，将会对幼儿的一生产生重要的影响。我认为要让幼儿养成良好的行为习惯就要从教师的言传身教、多样活动、角色体验、常识激励这几个方面着手展开。

关键词：幼儿养成教育；言传身教；角色体验；赏识激励

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0228-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.149

习惯决定人的命运，良好的行为习惯是一个人良好的心理素质与个性品质的重要体现，养成良好的行为习惯会让人终身受益。幼儿阶段具有很强的可塑性，正是习惯养成的重要阶段。在幼儿阶段加强良好行为习惯的养成已经得到了普遍认可，那么在幼儿阶段如何来培养幼儿良好的行为习惯呢？

一、言传身教，发挥教师的榜样作用

教师在对幼儿的教育教学中起着至关重要的作用。尤其对于幼儿园的孩子来说具有很强的可塑性与模仿性，外界或好或坏的行为都会对他们产生影响。作为与孩子接触最为直接和密切的教师更是对幼儿的行为习惯养成具有潜移默化的影响作用。因此教师不仅要注意言传，更要发挥身教作用，只有将二者结合起来，才能成为幼儿学习的榜样，令幼儿耳濡目染，在无形中形成良好的习惯。如果只重视言传，只是从理论层面告诉幼儿要如何做，自己并不这样做，幼儿就会产生认知冲突，缺乏判断力而陷入迷茫之中。只有言行统一才能让幼儿在模仿中不断强化，以转化为自身的自觉行为。……