王威

摘 要：文言文教学一直是语文教学的一个重点，也是一个难点。初中语文文言文教学，既要注重语言的教学，又要善于引导学生从文章中汲取精神的力量，从而树立学生正确的人生观和价值观。同时，文言文学习还能够让学生认识体会到中华文化的博大精深，激发出热爱民族文化的自豪感，自觉传承中华民族传统文化。

关键词：文言文；汲取精神力量；正确的人生观；古代文化

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.030

文言文承载着博大精深的中国传统文化，是中华五千年文明史的积淀，蕴含着我们祖先丰富而深刻的思想精神，其中很大一部分在今天仍具有重要的借鉴意义。初中语文教材文言文的教学，既要加强字词训练，提高学生阅读能力，又要注重加强文章情感美，精神美的教学，用美好的情感感染学生，高尚的精神教育学生，从而自觉树立正确的人生观和价值观，并为弘扬中华民族的伟大精神做出自己的贡献。但在实际的教学中，多数教师只把文质兼美的文章看成是单纯的语言积累的例子，而忽视了情感价值观的教学，学生对民族文化的热爱更无从谈起，这不能不说是语文教学的遗憾，传统文化的遗憾。

那么，应该怎样开展文言文教学呢？我认为文言文教学中从教者要处理好字词训练与汲取情感精神的关系，只有如此，学生才会在充满活力的课堂中真正感受到我国古代文化的魅力，潜移默化的受到古代哲人的影响，激发自己潜在的民族自豪感，自觉传承传统文化。……