景海山

摘 要：本文从课堂教学这一角度，根据中学英语口语教学现状，提出新型的课堂教学模式，阐述如何激发学生学习兴趣，开展课堂口语教学，并指出英语教师在口语教学中要注意的问题。

关键词：中学；英语；口语教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0041-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.025

随着经济全球一体化，英语的应用将达到一个前所未有的新高峰。而语言最基本的形式是口语，在不少英语课堂中，英语教师都没有对学生口语能力的培养给予充分重视，口语教学一直都是英语教学的一个薄弱环节。为了能让学生在以后的社会生活中更具竞争力，英语口语越来越受到学生、教师、家长以及社会的广泛重视。要想切实提高学生的口语水平，就必须改变英语教学的传统模式，改革课堂教学，提高学生交际水平。

一、传统口语教学误区

传统英语口语教学模式下，英语课堂普遍存在多种问题，例如课堂气氛不高涨、师生交流过多使用母语、学生学习兴趣不浓厚等。以上问题的存在与教师的教学方法有直接关系。在传统英语口语教学中，教师往往只重视对语法、词汇的教授，忽略学生的主体地位，课堂中多以教师为中心，严格遵循课本知识进行教学。久而久之，学生也就习惯了这种填鸭式的教学。对于学生而言，他们对于英语口语缺乏兴趣，学习英语逐渐变成学习任务，最终导致“聋哑英语”现象的出现。此外，教师在口语教学中过多使用母语的问题也应引起足够的重视，尤其在农村地区，这种现象更为严重。……