陈雪莲

摘 要：阅读与写作能力培养是语文教学的重点。在初中语文教育阶段，学生阅读与写作能力的提升大都依赖于阅读教学实现。不断提高阅读教学质量，是当前摆在广大初中语文教育工作者面前的重要课题。本文基于此，对初中语文阅读教学的问题及对策进行了探讨。

关键词：初中语文；阅读教学；教师

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.015

一、当前初中语文阅读教学中存在的问题

（一）教师方面

1. 教师对阅读教学重视度不高、课前准备不足

受应试教育影响，一些语文教师根深蒂固的传统教学观念并没有随着新课改的实行而转变。在课堂教学中，片面强调学生字、词、句等方面的深入教学，课堂之外，忽略了课外阅读重要性，一味以灌输教育开展阅读教学，这种现象不能满足初中学生的学习需求。

语文教师课堂教学活动围绕着教材、教案开展，教师在课前没有认真备课。或者将过多精力放置在课堂设计、教学内容设计上，这种拿来主义、因循守旧的初中语文教学形式，忽略了阅读教学开展的积极意义，缺乏创新性。同时，少数教师在自身文化内涵、文学素养不高因素影响下，教学内容空洞，无法与时俱进，难以为初中学生的阅读教学提供有价值的帮助。

2.课堂阅读教学能力不足

阅读教学的开展包括了对文章的解读、课堂提问、对学生的回答进行评价、综合讲解课文等。在初中实际课堂阅读教学中，教师的阅读教学能力还有待提升。……