◎李菡 王芳



信息时代青少年网络用语规范化问题研究
——以郑州市部分中学生为例

◎李菡 王芳

笔者随机挑选郑州市十家中学的中学生作为样本研究对象，从青少年对网络用语的了解途径、使用态度、使用频率、使用动机和使用场所等调查数据为研究依据，以中学生网络用语规范的意义、原则和方法三个方面对全文进行阐述。

青少年使用网络用语的调查

为更加全面直观地了解信息时代青少年使用网络用语的情况，全方位研究网络用语在青少年这一特殊群体中的影响，以便日后有针对性引导学生。本文就“青少年网络用语使用情况”的调查问卷，选择了郑州轻工业学院附中、河南农业大学附中 、郑州大学第一附属中学、郑州市二中、郑州四中、郑州六中、郑州外国语中学、郑州回中、黄河中学、河南省实验中学作为此次调查问卷的主要发放对象。

此次调查，为力争研究数据的全面真实性，笔者以300名中学生为被调查对象为研究对象（即研究样本），问卷的发放分别在郑州市十所中学进行，问卷采用现场填写、现场回收的形式完成。本次问卷共发放300份，回收有效问卷286份，问卷有效回收率为95%。

了解途径

调查内容：分析了解青少年接触网络用语的途径。

调查结果：

图1：青少年了解网络用语的主页途径

结果分析：从图1中，我们轻易可以得出互联网是青少年接触网络用语的主要渠道，占总调查人数的61.19%，接着排序依次为：手机、电视、广播、纸质出版物等方式。……