黄莉萍

摘要：出纳实务课程是中职会计专业的核心技能课程，其教学模式必须与出纳工作岗位要求相适应，面向岗位、学做一体。本文就中职学校出纳实务课堂的现状和共享型资源库的优势进行分析，构建了以学生自主学习为主，以资源库为载体的课堂教学模式，有效提高学生出纳技能的专业化和职业化。

关键词：资源库；中职；出纳课堂教学模式

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）05-0097-02

一、中职出纳实务课堂教学现状

我校2013年12月完成的《会计专业标准体系建设调研报告》中指出，用人单位认为我校会计专业毕业生最能胜任的工作是出纳、会计、财经类人员、仓管、制单等，其中出纳岗位以76%居榜首。企业对会计专业毕业生的出纳专业技能也有较高的要求。因此，中职学生必须努力培养出一批优秀的、专业水平较高的出纳人员。但纵观目前的中职出纳实务课堂教学，我们发现还存在许多问题。

首先，中职学生的文化基础比较差且参差不齐，长于形象思维而短于逻辑思维，长于动手操作而短于理论学习，注意力不易集中。而传统出纳实务课堂的习惯做法往往是：教师先讲授理论知识，再进行示范展示，学生跟随教师的示范展示进行技能练习，教师纠错点评，再布置一些作业课后深化反思总结。这种模式看似面面俱到，其实忽视了学生的客观存在的差异化，难以兼顾不同层次的学生，也让学生完全处于一种被动学习的状态。

基于以上原因，当前的中职学校出纳课堂有效性偏低，与出纳教学的预期目标有一定差距。……