谢凤滨

摘要：分享是心理健康活动课的一个重要环节，是上好心理活动课的关键点之一。通过分享，每个人可以提出自己对问题的看法，又可以分享别人的观点，一方面发展学生的认知能力，增强学生的自信心，为学生提供了发展创造性思维的空间；另一方面锻炼学生的表达能力。从这个意义上说，注意分享环节的设计，让心理活动课不仅是一门课，更能达到陶冶性情的目的。本文主要探讨分享环节的设计要点，为提高心理活动课的实效做贡献。

关键词：心理健康；活动课；分享环节

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）05-0076-02

一、心理活动课分享环节的重要性

课堂上，心理教师会遇到这样的情况：活动后，让学生说说自己对活动的感受，他们一般没有联系自身的经历或经验。心理健康课程不是单纯的心理学知识的传授，而是从现实生活出发以学生个人的直接经验为中心，以学生本人的情意活动为主要内容，其根本目标是应用心理健康的有关理论和知识，来解决他们在现实生活中成长所面临的困扰和心理行为问题，使学生心理潜能得到最大限度的发挥。中职学校的学生很难也没有必要掌握心理学专业的概念和知识，应是以学生的心理成长需要为根本出发点，关注学生的主动参与，让学生在交流讨论、质疑探究中，在情感的体验中调节心态、完善人格。因此，在心理活动课上，要注意分享环节的设计，充分发挥学生的主体能动性，使学生发现自己并不独特，增强与集体的一体感，同时让学生相互学习，在面对同样的问题时吸取别人成功的经验。……