刘小燕

摘要：近年来信息技术突飞猛进地发展，为全面普及信息技术教育，特别是基础教育阶段的幼儿园普及信息技术教育提供了条件。随着信息技术在幼儿园教育实践的逐渐普及，不少专家学者对关于信息技术与幼儿语言教育的融合做了研究，文章主要对国内外学者的研究做一些整合与评述。

关键词：信息技术；幼儿；语言教育；研究

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）05-0057-02

一、相关概念

（一）信息技术环境的涵义

“信息技术是指能够完成信息的获取、传递、加工、再生和使用等功能的一类技术，包含感测技术（由传感技术和测量技术组成）、通信技术、计算机技术（由硬件技术和软件技术组成）、人工智能技术和控制技术四项基本内容，其中通信技术、计算机技术和智能技术是整个信息技术的核心，感测技术和控制技术是核心与外部世界之间的接口。”而信息技术环境，也就是在信息技术支持下的一种环境。具体运用到教学中，就是利用计算机技术和多媒体技术进行辅助教学的环境，这个环境，又可分为两个方面，既我们常说的硬件环境和软件环境。所谓硬件环境，是指由传播活动所需要的那些物质条件、有形条件之和构筑而成的环境；所谓软环境，是指由传播活动所需要的那些非物质条件、无形条件之和构筑而成的环境。

（二）信息技术环境下幼儿语言教育的涵义

即以现代信息技术为基础，在现代教育思想和理论的指导下，开发幼儿语言教育资源，优化幼儿语言教育过程，以培养和提高幼儿语言能力为重要目标的一种新的教育模式。……