卢志勇，韩布新

·调查研究·

家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性调查研究

卢志勇，韩布新

100101北京市，中国科学院心理研究所心理健康院重点实验室

【摘要】目的探讨家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性，为幼儿行为早期干预提供依据。方法2013年8—10月分别选取北京市3家幼儿园3～6岁幼儿及其家长作为调查对象。向幼儿家长发放调查问卷400份，收回350份，有效问卷325份，有效回收率为81.3%。调查内容包括人口学资料(家长的性别、受教育水平以及幼儿的性别)、祖辈教养风格(专制型、民主型、放任型、溺爱型)、家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商评分。结果不同祖辈教养风格下家庭教养方式得分比较，差异无统计学意义(P>0.05)。不同祖辈教养风格下父母情绪智力得分比较，差异有统计学意义(P<0.05)；其中民主型祖辈教养风格下父母情绪智力得分高于专制型(t=-2.361,P=0.019)。不同祖辈教养风格下家庭教养方式各维度得分比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。不同受教育水平家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商得分比较，差异均有统计学意义(P<0.05)；本科及研究生家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商得分均高于大专及以下(P<0.05)；研究生父母情绪智力得分高于本科(P<0.05)。家庭教养方式、情感温暖与理解得分与幼儿情商得分、自我、人际关系、适应性、压力管理、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P<0.05)；过分干涉与保护得分与幼儿情商、压力管理、一般心境得分呈负相关(P<0.05)；否认与拒绝得分与幼儿情商、人际关系、压力管理、一般心境得分呈负相关(P<0.05)；惩罚与严厉得分与幼儿情商、自我、人际关系、压力管理、一般心境得分呈负相关(P<0.05)；偏爱得分与幼儿情商、自我、人际关系、适应性、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P<0.05)。父母情绪智力得分与家庭教养方式、情感温暖与理解、偏爱得分均呈正相关，与惩罚与严厉、过分干涉与保护、否认与拒绝得分均呈负相关(P<0.05)。父母情绪智力得分与幼儿情商、自我、人际关系、适应性、压力管理、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P<0.05)。女性幼儿情商、人际关系、压力管理得分均高于男性，差异有统计学意义(P<0.05)。女性幼儿父母情感温暖与理解、偏爱得分高于男性幼儿父母，而惩罚与严厉得分低于男性幼儿父母，差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭教养方式存在明显的代际相关，父母的受教育水平、家庭教养方式和父母情绪智力与幼儿情商相关，为家庭教育的早期干预提供了参考。

【关键词】儿童；家庭教养方式；情绪智力；情商

卢志勇，韩布新.家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性调查研究[J].中国全科医学，2016，19(15)：1812-1817.[www.chinagp.net]

Lu ZY，Han BX.Correlation between parents′ parenting style and emotional intelligence and the emotional quotient of children[J].Chinese General Practice，2016，19(15)：1812-1817.

家庭教养方式综合体现了父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感，是儿童发展环境的重要组成部分。不良家庭教养方式可使幼儿产生焦虑[1]、破坏性行为[2]、抑制性控制[3]等负面情绪。而良好的家庭教养方式将促进幼儿积极情绪的发展[4]。这些与情绪相关的正常与异常发展皆说明幼儿的情绪智力与家庭教养方式相关[5]。刘闯等[6]发现，家庭教养方式影响幼儿责任心发展，民主型家庭教养方式促进幼儿责任心良好发展，溺爱型、放任型、专制型和不一致型家庭教养方式容易导致幼儿责任心下降。幼……