编号：G40（2016）26-02-02

作者：邓秀芳

时光冉冉，岁月流转，带走了某些思绪，留下了些许沉淀，蓦然回首，有收获也有失落。憧憬每一天都是靓丽的，有色彩的，品一品每学期的生活，年年岁岁花相似，但是年年岁岁人不同，面对新的孩子，也品出了不同的味道，注视到了新的色彩，高中的孩子，普遍乖巧懂事，学习习惯较好，但是上课的过程中也有不少不和谐的音符。

《祖国统一的历史潮流》一国两制思想的提出具有创新性和包容性，也能充分调动学生学习的积极性，展示学生的爱国主义情怀，用母亲和孩子的关系，贯穿了整节课堂，但在讲述的过程中出现了很多的小摩擦，譬如我问，孩子们这么长时间没回家，想不想妈妈，在其他孩子还没有做出回答的时候，张奇尚开口就来了一句，我才不想呢，除非没钱的时候，并得意洋洋的回头看着曲亭旭，所有的孩子哄堂大笑，我站在讲台上火冒三丈，如何解决，我尴尬地站在那里，无助、难过、生气，各种情绪在心房轮番上阵，很快调整好情绪，提高了声调，但是我认为，母亲的爱让我们永远忘不了回家的路……如何处理这个挠头的孩子，再次让我崩溃。

每个人的生存环境，成长经历都会影响一个人的思想和言谈，年纪小小的张奇尚到底经历了什么？为什么这个孩子总喜欢引起别人的注意，星期三的早上，约好张奇尚，来一次彻底的心与心的交谈，没有谈学习，也没有谈任务，从他的成长说起，从他的喜好说起，慢慢孩子放下了提防，告诉我，老师我感觉到孤独，我希望有人能关注我，坐在最前面，没人和我做同桌，所以我时时就想表现一下，我考虑了半天，还是给他一个同桌吧，把他放到了教室的最后。