关丹丹

高考作文改革与评分误差控制:基于测量学的视角

关丹丹

从测量学角度来看，高考作文因其评分主观性强影响了对考生写作能力甚至是语文能力的测量。如何改革作文才能进一步减小评分误差、提高考试的公平性，是落实此次考试招生制度改革的一项具体任务。研究一表明，与西方采用的小评分量表相比，我国高考采用的60分制大评分量表评分趋中效应更为严重，评分标准更为宽松，不同评分者对评分标准的掌握一致性较差，据此建议改革高考作文评分量表的设计，将目前的大评分量表改为小评分量表，成绩单独报告。研究二表明，增加作文任务数量有助于明显提高评分信度，据此建议将高考作文由一个大作文变为一大一小两个作文。

考试招生制度改革；作文改革；评分量表；评分误差

1 研究问题的提出

2014年9 月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对高考考试内容与形式改革提出了明确的要求，其中关于“改进评分方法，加强评卷管理”的具体要求，其终极目标指向就是要减少评分误差，确保考试评分的公平公正。作文评分质量一直是心理与教育测量领域研究重点关注的问题之一。国内外许多研究证实，作文评分中存在很大误差，因此作文评分中的误差控制一直是考试研究中的一个重点。从测量学的角度来讲，作文最致命的弱点在于信度，因其评分无法客观，信度难以保证，更无从谈及效度。……